《博物》
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搜索结果9110条
将四格漫画引入小学数学教学的思考与探索
| 机 构 | ： | 连云港市城南中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 四格漫画使用效果非常好,那么这些漫画到哪里找呢？作为数学教师,大多数不擅长绘画,更不用说画漫画了,所以有必要拓展四格漫画的渠道来源. |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 四格漫画 小学数学教学 使用效果 数学教师 |
如何实现小学数学创新教学
| 机 构 | ： | 淮安市广州路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中培养学生创新意识的研究和探索,既是新时代的呼唤,又是实施素质教育的要求,还是教学大纲和新课程标准对教师教学提出的基本要求.因此,教育、教学工作者应责无旁贷肩负起这一光荣而艰巨的使命.我在城南小学进行创新教育教学实践,其中实践 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 创新教学 教育教学实践 学生创新意识 素质教育 新课程标准 教学工作者 教师教学 |
培养孩子的倾听能力
| 机 构 | ： | 南京市鼓楼区莫愁幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 孩子幼儿时期是养成良好倾听能力的重要时期,养成良好的倾听习惯是一种学习能力。只有让孩子学会倾听,才能帮助其学会思考、学会评价、学会表达也才会使我们的课堂教学有互动,更精彩。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提。倾听是孩子感知和理解语言的行为表 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 倾听习惯 倾听能力 学会思考 学会表达 学会倾听 学会评价 课堂教学 行为表现 |
“渗透”教育的艺术
| 机 构 | ： | 泗洪县天岗湖中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学不仅是知识传递的过程,更是德育渗透的平台,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。由于小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了条件。那么如何在体育课堂教学中渗透德育教学,培养学生树立正确的思想观念和思维方法,我 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 思想品德教育 体育课堂教学 艺术 德育渗透 德育教育 小学生 知识传递 德育教学 |
课堂提问艺术刍议
| 机 构 | ： | 涟水金城外国语学校小学部 江苏 |
| 简介 | ： | 新的课程标准中要求课堂教学师生互动,让学生在交流中达成自己的知识建构。因此,除了要懂得问题设计的艺术外,还要把功夫下到引导学生会提出问题、分析问题,进而培养学生解决问题的能力上来,培养学生的问题意识。一、以解读教材为基础,恰当而巧妙的设计问 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 课堂提问艺术 解决问题的能力 问题设计 课堂教学 解读文本 学生会 师生互动 课程标准 |
数学教学中预设有效性的研究
| 机 构 | ： | 连云港市锦屏中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学数学教学的抽象性比较强,对于学生的逻辑思维能力有很高的要求,所以单纯地依靠短暂的课堂教学时间很难有效地保障学生的学习质量。这个过程中教师必须要思考如何有效提升课堂教学质量,为了实现这个目标,我认为实际课堂教学探索中,预设课堂教学目标就显 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学目标 课堂教学时间 课堂时间 课堂教学质量 小学数学教学 数学教学中 课堂教学探索 课堂教学的有效性 |
改善学习方式,培养创新素养
| 机 构 | ： | 昆山市花桥徐公桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着全民素养的不断提高,对基础教育的要求也越来越高。新课程提出了自主学习这个概念。作为一名小学语文教师,结合自己多年来的教学发现和相关培训,从"给足思考时间,倡导自主学习;适时质疑问难,倡导探究学习;平等面对学生,倡导合作学习"这几方面,谈 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学会生存 创新素养 小学语文教师 机械训练 学会学习 质疑问难 新课程 探究学习 |
培养学生形象思维能力的几点尝试
| 机 构 | ： | 宿豫市区侍岭初级中学 江苏223800 |
| 简介 | ： | 对于初中学生来说，学生的逻辑思维能力还停留在初级阶段，处理一些抽象材料的能力还不强，但容易用形象思维对一些直观的信息进行加工和处理。因此，要搞好初中物理教学，提升学生学习物理的兴趣，必须要丰富学生物理表象，重视学生的形象思维能力的培养。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 形象思维能力 初中学生 能力的培养 初中物理教学 逻辑思维能力 物理表象 学习 |
积累兴趣观察提高
| 机 构 | ： | 沭阳县龙庙中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学语文教学的重要组成部分之一是作文教学,如何提高学生的习作能力是培养学生综合能力,提高学生素质的重要工作。培养小学生的习作能力要从低年级开始抓起,这是一个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。要在小学学习的每一个阶段,注意积累,抓实抓牢,学生才 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 学生综合能力 小学语文教学 习作能力 作文教学 学生素质 循序渐进 实践经验 小学生 |
将快乐融入教学中
| 机 构 | ： | 泗洪第一实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 学生最喜欢的课程莫过于体育课,在体育课上学生可以获得比其他课程更多的快乐和自由。随着教育的不断进步,快乐体育理念在人们心中的地位越来越重要。如何将快乐体育理念渗透到日常教学中,是老师们需要去考虑的问题,从实践出发,找到适合学生和老师的渗透方 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 快乐体育 日常教学 体育理念 理念渗透 渗透方式 体育课 学生 课程 |
