《博物》
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搜索结果9110条
小学数学课堂探究性学习
| 机 构 | ： | 平潭综合实验区城中小学福建 |
| 简介 | ： | 小学数学探究性学习指的就是以学生探究为根本要素的一类教学活动方式。详细是指在教师的启发引导下，以学生独自主动学习和合作讨论为前提，以学生现有知识经验和生活经验为基础，以实际教材为根本探究内容，让学生能有充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 小学数学 数学课堂 学生探究 教学活动方式 探究性活动 启发引导 合作讨论 |
再谈如何在低年级培养学生数感
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区碧波实验小学 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》提出：课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感等观点。大家就＂数感＂培养作了大量的研究,其中主要谈到了课堂教学中如何培养学生数感,通常使用观察、游戏、动手实践、估算等方法。笔者作为小学数学教师,在学习后,就 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 低年级 数感 学生 培养 《数学课程标准》 小学数学教师 课程内容 数学活动 |
怎样解决小学数学教学存在的几个问题
| 机 构 | ： | 南靖县高新区中心小学福建 |
| 简介 | ： | 正确分析当前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。 一、存在的问题 1、目标不明确教学目标明确是对教师的最基本要求。每个教师都认为自己每节课的教学目标是明确的，然而这并不是我们教学 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学存在 数学课堂教学 素质教育 目标明确 教学目标 教学任务 教师 |
利用生活情境开展小学数学教学
| 机 构 | ： | 民勤县西渠镇完全小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 目前，小学数学教师为了完成教学任务，可谓是使尽了浑身解数。可是由于数学原本就具有抽象性和复杂性，使学生在学习时总是找不到方向，这不仅不利于学生的成长，同时也影响了教师完成教学任务的效率。对此，教师应该调整教学结构，改变教学模式，将数学知识带 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 生活情境 小学数学教师 利用 教学任务 学习兴趣 教学结构 教学模式 |
思维导图在教学中的运用
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、研究背景 阅读是学习中不可或缺的一部分，但如何提高小学英语阅读教学的实效性是近年来一直困扰许多一线小学英语教师的教学难题。笔者任教学校所使用的《译林小学英语》教材中，高年级的教材内容基本以语篇阅读教学为主，阅读材料的内容覆盖面广， |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 思维导图 小学英语 教材内容 阅读材料 故事情节 英语教师 教学为主 |
小学低年段课堂管理
| 机 构 | ： | 兰州市城关区里五滩小学甘肃 |
| 简介 | ： | 自教学诞生以来，古今中外的教育者都在进行有效教学的理论和实践，教师如何有效地教，学生如何有效地学，如何通过教学更好地促进人的发展等问题一直是国内外教学理论研究者及教学实践者研究的主要课题。然而课堂管理是教学活动赖以生存的基本条件，是课堂有效 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课堂管理 低年段 有效教学 小学 课堂教学质量 教学活动 学生发展 教学理论 |
从实际出发开展有效教研活动
| 机 构 | ： | 贺州学院教师教育学院 |
| 简介 | ： | 小学教师参加教育科研是21世纪教师所必备的一种品质,教育科研作为学校教育教学的第一生产力,愈来愈显示出它强大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持续发展的道路、靠科研推动教学等已逐渐成为我国未来教育发展的大趋势,特别是近年来向教育科研要质 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教研活动 从实际出发 农村小学教师 教育科研 农村教育改革 教育教学 城市学校 第一生产力 |
小学数学后进生的转化策略浅探
| 机 构 | ： | 晋江市聚书小学 福建362241 |
| 简介 | ： | 新课程要求为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生,真正使每位学生通过学习都能得到进步,就必须要解决＂后进生＂的问题。教师要善于根据学生实际情况,采取相应对策,帮助＂后进生＂早日走出学习的困境。一、爱心是排除后进生心理障碍的法宝由于后进生 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学后进生 转化策略 学生实际 小学 课程要求 心理障碍 生长期 学习 |
立足课本 跳出课本
| 机 构 | ： | 连云港市师专一附小教育集团龙河校区 |
| 简介 | ： | 一直以来,语文教师都把教材当做学生获取语文知识的唯一来源,可尽管钻研了教材、吃透了教材、认认真真使用了教材,学生的语文素养却不见大的提升。殊不知,早在1995年,《小学语文教学法》就明确指出：小学语文教材不是语文惟一的凭借。语文教学只有采取 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 《小学语文教学法》 小学语文教材 课本 语文知识 语文教师 语文素养 语文能力 学生 |
小学中年级教学中的有效性指导
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 一、小学中年级朗读教学的现状 小学中年级的学生对语文有了一定的认识，因此在语文教学上不仅仅要单方面的关注字词的教学，还要关注的是情感的教学，而朗读就可以做到这一点。但是在语文教学中，教师往往忽略了朗读的真正作用，仅仅将其当作熟悉课文、字词 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 小学中年级 朗读教学 有效性 语文教学 朗读课文 语文教师 学生会 语文课堂 |
