《博物》
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搜索结果9110条
激活新教材 引领学生开启＂估算＂之旅
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 2011版《义务教育数学课程标准》中提出＂数量的估算＂是＂数与代数＂的主要内容之一,而且指出在课程内容的编排上,要根据学生的认知规律和心理特点,在不同年段制定不同估算要求.低年级段要求能在具体的生产生活环境中,选择适当的单位进行简单的估算, |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 估算 《义务教育数学课程标准》 学生 新教材 激活 课程内容 心理特点 认知规律 |
信息技术环境下“未来教室”的利用
| 机 构 | ： | 昆山市第一中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现在的信息技术非常的多元化,如果能把控得好,对于一节课来说非常有锦上添花的作用,而未来教室的发展更能激发学生学习的兴趣和主动性,提高课堂教学的效率和效果,促进课堂教学的变革与创新。乌申斯基指出:“儿童一般是按照形式、颜色、声音和形象来思维的 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 信息技术环境 教室 利用 课堂教学 变革与创新 小学生 乌申斯基 音乐课堂 |
师资力量队伍建设教学资源学习环境
| 机 构 | ： | 渤海大学教育科学学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 随着我国经济迅速发展和社会的进步,以及和世界的紧密性日益增强,英语作为世界通用语,在社会以及教育发展中起着必不可少的作用。目前在我国越来越多的行业都需要英语方面的相关人才,因此为了培养全面发展的高端人才,我国在整个教育体系中一直把英语教学视 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 学习环境 教学资源 师资力量 世界通用语 英语教学 教育资源分配 高端人才 经济发展 |
微课成就精彩美术课堂
| 机 构 | ： | 青岛大名路小学 山东 |
| 简介 | ： | 美术在培养人的过程中实现的是核心素养的提升和发展.我们以青岛市市北区"3F"美术教学为载体,在课堂教学中实践和运用微课,取代传统的教师现场示范;学生通过学习微课突破重难点,激发创新意识,在创造性思维、个性化表现和拓展能力等方面都得到了发展. |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 核心素养 美术课堂 突破重难点 激发创新 青岛市市北区 创造性思维 美术教学 拓展能力 |
小学数学“做中学”情境整合教学策略研究
| 机 构 | ： | 宁都县竹笮中心小学 江西 |
| 简介 | ： | ＂做中学＂情境整合教学是小学数学课堂教学中一种新的教学形式,并且已经在我国的小学教学中逐渐被使用。＂做中学＂情境整合教学逐渐改变了传统的小学数学的教学模式,注重培养学生在学习中的自主性,激发学生在学习中产生兴趣,从而提高小学数学课堂的教学质 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | “做中学” 小学数学 整合教学 情境 教学策略 数学课堂教学 教学形式 小学教学 |
浅谈幼园小班科学教育活动
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴区汤集九年制幼儿园 江苏223300 |
| 简介 | ： | 幼儿科学启蒙教育,也是我国＂科学兴国＂的奠基工程。我园以各领域活动之间的整合为立足点,多年探索园本课程——科学教育活动,促进了幼儿全面的发展。如何培养小班幼儿的科学意识和兴趣,开展科学教育活动呢？我认为应该要注意以下几点。 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 科学教育活动 小班幼儿 科学启蒙教育 科学兴国 园本课程 科学意识 |
影像技术与科学探究的融合效果
| 机 构 | ： | 桐乡实验小学教育集团城北小学 浙江 |
| 简介 | ： | 随着科学技术进步,手机的功能越来越强大,尤其是摄像功能的完善,使人们想拍就拍;再加上人民生活水平的提高,相机也已经走入千家万户.如何让新科技为科学课堂的探究式学习服务,是值得研究的一个问题. |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 科学技术进步 科学课堂 科学探究 影像技术 摄像功能 探究式学习 融合效果 |
基于“乐” 关注“易” 透出“放”
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄桥实验小学 |
| 简介 | ： | <正>时下,小学生似乎越发不喜欢作文了。每次呈现的习作中普遍存在着题材单一,内容空洞,缺乏主见,语言贫乏的现象。这现实存在的'不争事实'与习作教学的基本宗旨显然是背道而驰的。作文教学如何打破这一尴尬,摆脱这一窘境,走出'高耗低效'的现状,走 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： |
动态生成——预设外的精彩
| 机 构 | ： | 句容市袁巷中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教学情境是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地进行创设的,教学练习课是对本节或本单元所学内容的综合,因此,如何在练习课中巧设情境,让学生兴趣盎然地投入练习,系统整理,思维拓展,我个人觉得只有课前精心预设,才能在课堂上动态生 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 动态生成 预设 教学情境 个人感受 教学内容 学生兴趣 练习课 教学目标 |
班班通环境下数学课堂有效教学策略研究
| 机 构 | ： | 天祝县天师附小 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的不断深入,班班通设备已普及到城市乡村的各个学校班级,它为我们教师的教和学生的学带来了前所未有的便捷,笔者立足小学数学的课堂教学,分析了班班通给教学模式带来的改变,并阐述了如何巧用班班通激发学生的求知欲,梳理学生的思维,简化学生 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 班班通 有效教学策略 数学课堂 环境 课堂教学 小学数学 思维过程 教育改革 |
