《博物》
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搜索结果9110条
综合实践活动序列化构建的实施策略
| 机 构 | ： | 连云港市解放路小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂无序化＂在综合实践活动实施过程中的负面效应愈加明显,成为不容忽视的教育现状,亟待教师的积极扭转。在综合实践活动中,有的放矢地针对活动的指导目标、活动内容、活动方法进行＂序列化＂建构,使其均呈螺旋上升式,才能凸显活动的科学性与适切性,提高学 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 序列化 指导目标 活动方法 最近发展区 无序化 适切性 课外阅读情况 自主能力 综合素养 |
构建主题化的游戏环境有效开展区域活动
| 机 构 | ： | 靖江市马桥镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 区域是主体个性发展的学习活动场所,而区域活动是幼儿按意愿进行的一种带有学习性质的游戏。教师要创设适宜幼儿活动的区域环境,通过有效的方式指导幼儿进行区域游戏,从而促进幼儿全面健康发展。在开展大班主题活动《过新年》时,＂新年＂成了孩子们议论的焦 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿活动 区域环境 游戏环境 向往之情 谈话内容 冬天的故事 开展区域 学习活动 主题化 学习过程 |
注重课堂教学艺术 提高课堂教学的实效性
| 机 构 | ： | 平顶山湛河区轻工路小学 |
| 简介 | ： | 常听到不少同行埋怨：＂现在的学生上课没激情。＂笔者认为学生的激情是无限的,只是他们隐藏在学生的内心。只要教师用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。笔者在教学实践中注意到引导学生参与阅读教学的全过程,从激发兴趣、创设条件、培养 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学艺术 实效性 学生参与 激发兴趣 阅读教学 教学实践 创设条件 激情 |
《品德与社会课》中如何创设有效运用教学情境材料
| 机 构 | ： | 梁平县新盛镇中心小学 重庆市405216 |
| 简介 | ： | 教学情境材料是指教师为使学生在课堂教学环节中能更有效地获取文本知识与提高能力、素养而提供的呈现材料。在小学品德与社会课堂教学中,教学情境材料的有效运用有利于学生感悟道理,体验知识的发生与发展,促使学生依据情境材料信息独立思考、自主探究和合作 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 品德与社会课 教学情境 有效运用 材料 课堂教学环节 文本知识 发生与发展 合作交流 |
游戏精神引领下的教师圆融管理
| 机 构 | ： | 张家港市教学研究室 江苏 |
| 简介 | ： | 教师的专业发展应该捕捉教师心灵的“原色”,以人为本,从教师心灵出发,唤醒教师主体生命意识,成就教师的教育人生.张家港市实验幼儿园通过游戏精神引领,在教师队伍建设上进行圆融管理,通过“唤醒—服务—分享—成就”四部曲的具体操作过程,让实验幼儿园 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 教师主体 游戏精神 管理 圆融 实验幼儿园 教师队伍建设 专业发展 以人为本 |
提高学生综合素质的相关研究
| 机 构 | ： | 丰城市袁渡中心小学 江西 |
| 简介 | ： | 如今,阅读学习在小学的语文教学中已经占有重要的位置,加强小学生的语文阅读教学,不仅可以提高小学生的语文素养,对学生的综合素质培养也有巨大的帮助.通过语文阅读的学习,提高小学生的文字表达能力、逻辑分析能力,促进小学生的多方面发展.因此,重视小 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生综合素质 语文阅读教学 综合素质培养 文字表达能力 逻辑分析能力 语文教学 阅读学习 小学生 |
环境创设在幼儿交往礼仪中的作用分析
| 机 构 | ： | 淮安市清河区机关幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 我国自古以来就被称为“礼仪之邦”的国家，礼仪在中华文明的传承和发展中发挥着重要的作用。随着社会的进步和人们生活水平的提高，礼仪文明在人们的生活和工作中也占据着越来越重要的地位。现阶段的幼儿园教育纲要指出，环境作为幼儿教育的重要资源，教师在幼 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 交往礼仪 环境创设 幼儿园 中华文明 生活水平 传承和发展 礼仪之邦 教育纲要 |
兴趣规则能力
| 机 构 | ： | 昆山市南港中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 英国语言学家Wilkins（1972）在教授这一环节时,曾说过：“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何东西.”由此可见,在英语教学中,词汇教学是重中之重,而学生词汇的学习也是语言学习的重难点.从古至今,单词是 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 能力 英语教学 词汇教学 语言学习 语言学家 学习英语 金钥匙 教授 |
互动要有黏性、吸引性和导向性
| 机 构 | ： | 南京市东郊小镇小学 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知,幼小衔接阶段的学生具有：年龄小、注意力不集中、兴趣难持久,自我约束能力不强等特点.因此,上好此阶段的体育课具有一定难度,特别是在常规教学方面,多数教师会感到束手无策,而陈旧的毫无艺术而言的反复教学,学生早已厌倦,要想让此阶段的学生 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 导向性 吸引性 体育课堂 自我约束能力 引导教学 言语互动 幼小衔接 教学方 |
反思科学教学的几个误区
| 机 构 | ： | 威海市文登区天福小学 山东 |
| 简介 | ： | 近几年来,随着科学新教材的投入使用,各级教研部门开展的教研活动越来越多,笔者也有幸观摩了许多优秀的课堂教学,深感科学教学的水平正日益提高.但是,在观摩和亲身参与课堂教学的过程中,笔者也发现许多老师的课堂教学在某些方面似乎有走入“误区”之嫌. |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科学教学 “误区” 反思 参与课堂教学 教研活动 教研部门 新教材 观摩 |
