《博物》
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搜索结果9110条
“自主＋合作”,成就小学数学互动课堂
| 机 构 | ： | 盱眙县旧铺实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 普罗塔戈说,学生的头脑不是一个被填满的容器,而是一个待点燃的火把。因此教学中,教师应给学生提供自主学习、合作交流的平台和机会,让学生在自主学习和合作探究中构建知识,发展能力,感受学习、探讨的快乐和成功的喜悦,让学生实实在在地智慧感悟,才是课 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 自主学习 合作交流 小学数学 课堂 成就 合作探究 发展能力 学生 |
寻求小学数学课堂中的“动态平衡”
| 机 构 | ： | 宿迁市宿豫区侍岭中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一堂成功、有效的课既离不开预设,也不能没有生成,如完全按照预设进行的教学,将会导致无视或忽视孩子学习的自主性,尽管这堂课多么的＂环环相扣＂,突出的是教师个人精彩的＂表演＂;但如果一味追求课堂上即时的＂生成＂,也许这堂课会热热闹闹,但因为缺乏 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 平衡 动态 小学 自主性 预设 教学 学习 |
“故事教学”在小学美术中的应用
| 机 构 | ： | 昆山市正仪中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 故事教学是指教师在实际教学中通过讲故事的方式创设课堂情景,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,从而指导、组织学生进行教学实践活动。将故事教学应用于小学美术教学中,符合小学生的特点,本文结合实施故事教学的必要性,从实际 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 故事教学 有效应用 小学美术 教学实践活动 美术教学 创造性思维 小学生 从实际出发 |
小学数学课堂提问教学策略探究
| 机 构 | ： | 淮安市外国语实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在新的课程的标准要求之下,教师必须要通过一定的教学手段来让课堂充满生机和活力,在课堂中要能够通过与学生的沟通和交流来提高教学的质量和教学效率。因此,教师要能将课堂提问教学深深融入小学数学的教学过程中,以便通过相关的教学方式来提高课堂的活力, |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 教学策略 小学数学 教学手段 教学效率 教学过程 提问教学 教学方式 |
以情带声，言为心声--谈小学语文教学中如何指导学生有感情朗读
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区碧波实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，它是语文教学中极其重要的一环，它能够帮助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴涵的思想感情，提高学生的语言表达能力。因此，在我们的阅读教学中，教师应重视指导学生有感情朗读，读出音韵、读出 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 感情朗读 以情带声 学生 心声 语言表达能力 创作活动 有声语言 |
积累 激趣 观察 评价
| 机 构 | ： | 沭阳县塘沟中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。针对以上问题,如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面就谈谈我的几点看法。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 激趣 评价 小学作文 语文教师 写作能力 农村孩子 小学生 |
对提高小学数学课堂教学的有效性的思考
| 机 构 | ： | 烟台开发区第三小学 山东264006 古现中心小学 山东264006 |
| 简介 | ： | 一、对课堂教学有效性含义的思考 从20世纪初开始,教育学家开始探讨有效教学问题,最终得出的结论：学生的进步或者发展成为判定教学是否有效的唯一标准。在新课标下,教学有效性可以这样描述：教师在教学中,利用各种教学手段,用最短的时间、最少的精力 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 教学有效性 小学 教学活动 20世纪 教学问题 教育学家 教学手段 |
打造合格的科学教师队伍
| 机 构 | ： | 淮安市教研室小学 |
| 简介 | ： | 科学教师队伍建设，是小学科学课程建设的重要内容。教师即课程，没有教师就没有课程。因此。建立一支合格的高水平的科学教师队伍，是保证小学科学课程标准圆满执行的重要基础，也是小学科学教学质量的重要保证。但是，由于历史的、观念的种种原因，我国小学科 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 教师队伍建设 课程建设 教学质量 专业师资 历史 |
在小学信息技术课中应用网络微课教学的探讨
| 机 构 | ： | 泉州市晋光小学 福建 |
| 简介 | ： | 现阶段小学信息技术课时数较少,老师所带的班级数多,为了解决时间少任务重的矛盾,提高小学信息技术的教学效益,把网络微课引入进信息技术教学是一种不错的方法,它能充分发挥学生学习的自主性,不再局限于教师面授,学生被动听课的模式,更有利于学生学习信 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 信息技术知识 教学演示 课时数 视频编辑软件 制作流程 学习过程 技术基础知识 班级数 课件演示 |
小学低年级数学学业评价探析
| 机 构 | ： | 广州市番禺区市桥先锋小学 广东 |
| 简介 | ： | 评价的主要目的是为了全面了解学生学习的历程，激励学生的学习和改进教师的教学。所以，我们应该建立目标多元，评价方法多样的评价体系。即既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习中所表现出来的情感和 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 学业评价 低年级数学 激励学生 小学 教学评价 个性化发展 评价体系 认识自我 |
