《博物》
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搜索结果9110条
学会与家长沟通的有效方法
| 机 构 | ： | 昆山花桥国际商务城花溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 家长是否积极参与到孩子的教育,在很大程度上取决于教师与家长沟通的能力和技巧。如何有效地沟通,是沟通双方共同关注的问题。教师要学会“沟通五步法”,试着与家长进行有效沟通。在学习生活中,学生会产生很多问题,很多时候有些问题我们需要和家长沟通解决 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 家长沟通 学会 情感态度 有效沟通 学习生活 前因后果 学生会 教师 |
用故事与想象来装点儿童心灵
| 机 构 | ： | 海安县城东镇南屏小学 江苏 |
| 简介 | ： | 民间故事是民间文学的重要门类之一,现行中小学教材中也收录了许多篇目,诸如《九色鹿》《牛郎织女》等。民间故事是经过劳动人民代代相传,不断创造的智慧结晶,在民间故事的教学过程中引入项目学习(PBL),放飞学生的想象,活化学生的语言思维,拓展延伸 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 民间故事 想象 心灵 儿童 《牛郎织女》 教学过程 教育教学研究 语言思维 |
医教结合在特殊教育推行的可行性研究观点综述
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区特殊教育学校 江苏 |
| 简介 | ： | 特殊教育对象的特殊性决定了其方法的特殊性。医教结合把医学和教育结合起来,正是当前特殊教育模式的一种探索。从哈尔滨燎原学校等试验学校的实践情况来看,医教结合是促进特殊儿童身心全面发展的良好途径。经过专业医学培训的教师,能更好地了解特殊儿童的生 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 医教结合 特殊教育 观点综述 康复医学 特殊儿童 试验学校 教育观念 教育对象 |
自闭症儿童沟通交流障碍的文献研究
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区特殊教育学校 江苏 |
| 简介 | ： | 沟通及交流障碍是自闭症儿童的三大核心症状之一。自闭症儿童沟通障碍的种种问题主要表现为,有语言的自闭症儿童因不能领会别人的意思,想法单一而被同伴认为不讲道理,而且经常在思维中将行动与结果区分模糊,令同伴觉得答非所问,而不愿意与自闭症儿童交往; |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 自闭症儿童 交流障碍 文献研究 主要表现 答非所问 儿童交往 融入社会 社会生活 |
如何使低年级教学活跃起来
| 机 构 | ： | 珠海市斗门区城南学校 广东 |
| 简介 | ： | 2012小学英语新课程标准修订版提出:英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力, |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 教学途径 综合语言运用能力 低年级 英语课程改革 学生实际 自主学习能力 英语新课程 能力的培养 |
渗透式心理健康教育在班主任工作中的实施
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑学校 江苏 |
| 简介 | ： | 随着我国教育改革力度的不断加大,小学教育工作的有效开展,对德育、心理健康教育有了更高的重视,以促进小学生健康成长。因此,本文就渗透式心理健康教育的作用进行分析,并提出小学班主任工作中德育、心理健康教育相结合的策略,以进一步提升小学班主任的教 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 班主任工作 渗透式 教育工作 德育教育 小学生 改革力度 学生健康 |
感知模仿鉴赏创造
| 机 构 | ： | 泗阳县双语实验学校南京路校区 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学美术教学中,要渗透文化教育,让学生浸润在传统文化中,理解传统文化中的文化精华,获得传统文化的启迪。在创造中获得传统文化的熏陶,不断提高自己的美术文化素养。美术的教学过程,其实就是感知、模仿、鉴赏、创造的过程。在这一个过程中,需要从中国 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 感知 模仿 鉴赏 中国传统文化 美术教学 文化素养 文化教育 文化精华 |
幼儿园教学环境的创设及利用
| 机 构 | ： | 义乌市宾王幼儿园 浙江 |
| 简介 | ： | 幼儿园是幼儿学习的重要场所,幼儿园教学环境对幼儿的成长起着潜移默化的作用。幼儿园教学环境的创设是幼儿教学工作者重要的能力之一,幼儿教师必须结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好,并根据幼儿园的整体环境来设计。本文从幼儿园教学环境的创设原则和幼儿园教学 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教学 教学环境 利用 现代教育理念 幼儿教师 环境创设 教学工作者 教育工作者 |
活动因“问题”而精彩
| 机 构 | ： | 苏州阊西实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生说过“发明千千万,起点在一问”,创造性思维往往从疑问和好奇心开始。提问是幼儿良好学习的开端,是沟通老师与孩子之间良好交流的桥梁。疑问更是科学活动中最值得珍惜的动力因素。教师要善待幼儿提出的问题,使之能延续幼儿的求知欲望;要善于利用 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 创造性思维 科学活动 求知欲望 幼儿 陶行知 好奇心 孩子 教师 |
公正尊重理解爱护
| 机 构 | ： | 滨海县东坎镇三烈小学 江苏 |
| 简介 | ： | 师生关系如何直接影响教学效果。要建立良好的师生关系,主导方面在教师,学生则是积极活动的主体。那怎样才能建立良好的师生关系呢?我想应从以下几个方面做起。建立良好师生关系的主导方面在教师,学生对教师的尊重和信赖在很大程度上取决于教师的言行。在班 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 尊重 师生关系 公正 爱护 教学效果 教师 学生 “中” |
