《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
小学数学教学目标设计的现状与改善对策
| 机 构 | ： | 安康市汉滨区江北办事处长征小学 陕西 |
| 简介 | ： | 一、引言小学数学教学目标的设计需要根据课堂教学内容、方法与教学活动等多方面进行总体设计,这样才能够保证教学的系统性与预设性。通常情况下,高质量的教学目标设计并不能保证获得高质量的上课效果,但是如果教学目标设计质量低劣, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学 目标设计 教学活动 预设性 课堂教学内容 质量低劣 教学效果 小学数学教师 总体设计 知识结构 |
游戏在课堂中的应用
| 机 构 | ： | 长春师范大学 吉林 |
| 简介 | ： | 小学语文教育教学中运用游戏化教学形式具有极大的突破性。过去的课堂中都是充满了严肃的气息,学生上课都循规蹈矩。新时期小学语文教师应基于教学的客观规律,擅于结合小学生喜爱及感兴趣的游戏带入学习内容,结合思考训练其表达及应用能力, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学语文教师 游戏活动 语文教育教学 小学学生 课堂环境 人教版教材 游戏式 语言知识 学语文 小学教师 |
农村小学英语复习教学生活化研究
| 机 构 | ： | 灌云县侍庄中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、以复习课堂教学为核心。建构生活化的英语复习课堂1、以教材为依托，寻找教材与生活的结合点与切人点我们使用的《牛津小学英语》选材于生活，但从生活到教材是一个“由繁到简，提炼生活”的过程，它透过复杂的生活现象，展现了清晰、简约的文字与图片。而 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 英语复习 农村小学 《牛津小学英语》 课堂教学 语言知识 生活世界 生活现象 |
小学教学激发学生兴趣的有效策略探讨
| 机 构 | ： | 长春市绿园区民主小学 吉林 |
| 简介 | ： | 小学教育会影响到学生未来的发展方向,对于学生的学习道路具有重要影响。增强学生的学习兴趣,能够逐步提高学生的学习能力。作为基础教育,小学教育是学生学习生涯的关键时期,对于学生获取知识具有重要影响。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学教学 小学教育 学习过程 学习能力 语言运用 教学活动 自主学习 小学数学教师 学习课堂 课堂教学 |
提高小学数学教学质量的方法分析
| 机 构 | ： | 湖州师范学院 浙江 |
| 简介 | ： | 随着新课改的深入,小学教学也发生了变化,逐渐由以教师本位转移到以学生为中心,并利用多种有效教学方法,促使小学教学质量不断提升。那么就需要在教学过程中,教师应立足于小学生数学学习实际情况,开展有针对性的教学活动,从而真正有助于小学生学习数学知 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学质量 小学教学 教学活动 学习活动 教学方法 教学过程 探究欲望 学习意志 学习情感 数学思维能力 |
课堂教学中教师倾听艺术研究
| 机 构 | ： | 昆山市淀山湖中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 倾听,现代汉语词典上给出的解释是＂细心地听取（多用于上对下）＂。从词典解释来看,倾听是相互的。在课堂中,教师对学生的倾听,也是一种艺术。一、学会倾听是开展有效教学的扎实根基在小学课堂中,我们经常遇到这样的问题：因为教学任务或者教师个人能力等 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 现代汉语词典 课堂教学 教学任务 小学课堂 教学时间 艺术研究 课堂导入 政治抱负 孤舟 日常教学 |
小学数学学困生的转化
| 机 构 | ： | 汝州市陵头乡大庙小学 河南 |
| 简介 | ： | 陶行知曾告诫大家：＂你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。＂因此,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责。一、了解学困生,沟通心灵,建立和谐的师生关系,奠定转化的基础每个学困生的‘困’都有着各不相同的因素,了 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 数学学困生 小学 师生关系 陶行知 爱迪生 教鞭 教师 |
浅谈将心理健康教育融入小学语文教学的策略
| 机 构 | ： | 昆山市振华实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文教学中渗透心理健康教育的原理是依据现代教育法中的渗透教育法,在这是指教师在语文课堂教学过程中,自觉地、有意识地进行心理健康教育,以心理学理论、学生身心发展的特点和规律为依据,将知识能力的发展与个性心理的发展有机统一起来, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 心理健康 渗透教育 个性心理 心理学理论 学习过程 道德素质 心理发展 课本剧 课文内容 语言训练 |
幼儿园大班科学活动教师指导研究
| 机 构 | ： | 常州市科技实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《纲要》中指出＂科学教育应密切联系幼儿的生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。＂它强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。要求教师＂要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿园大班 科学活动 教师 活动生活化 导研 科学教育 《纲要》 科学探索 |
张扬个性，放飞生命--小学语文课堂教学有效合作学习的研究
| 机 构 | ： | 宿迁市泗阳县八集小学江苏 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是一种教学策略，是指学生在教师指导下小组或团体为了完成共同的任务，有明确责任分工的自主、互助性学习。小组合作学习有利于培养学生合作精神和集体观念，有利于培养学生正确的竞争意识和能力。但是在现今的课堂中，不少小组合作学习只是形式， |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 小学语文教学 有效合作学习 张扬个性 小组合作学习 学生主动参与 生命 互助性学习 |
