《博物》
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搜索结果9110条
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| 机 构 | ： | 昆山市第一中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一直以来,作文对于学生而言都是痛苦的话题,作文教学对于语文教师而言也是＂剪不断,理还乱＂的难题。在平时的作文教学过程中,我们常会遇到这样的状况：学生拿到题目后,有的觉得无话可说,内容空洞;有的是生搬硬套,乱唱高调;有的是脱离生活,矫情造作。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 作文教学过程 习作教学 评课 写作方法 写作思路 堂课 细节描写 课例 数学老师 佳作欣赏 |
浅谈“一问、二辩、三明、四破”四步教学法
| 机 构 | ： | 德州市陵城区糜镇教研室 山东 |
| 简介 | ： | 新课程改革,不仅要更新教师的教育观念,更需要把观念落到实处。其中除教育方法及技巧外,更重要的一点,就是课堂模式的转变。只有打造适合自己的高效课堂模式,让课堂焕发生命活力,才是真正高效的课堂。在课堂教学中,开展小组合作学习,它的成效已被国内外 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 课堂模式 四步教学法 求异性 情感沟通 新课程改革 学语文 发散性 教育方法 课堂教学 信息交流 |
顺学而教从读懂学生开始
| 机 构 | ： | 平顶山市湛河区教师进修学校 河南 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的逐步推进,＂以学定教,顺学而教＂早已深入人心。然而在多次听课调研活动中,我们发现教师们的理念够新,但是在真正进行＂顺学而教＂时却存在不少的问题。那么课堂教学时怎样做才更有效呢？下面谈谈我对这个问题的一些思考。一、读懂学生已有的 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 认知基础 平时作业 课堂教学 以学定教 数形结合 教学流程 太重要 复习课 教学环节 不知道 |
更新设备 提高效率 复习评价
| 机 构 | ： | 浦江县前陈中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 在新课标的要求下,对小学生的教育产生了新的要求,以学生的德智体美劳全面发展为目标,文化课以外的其他课程也需要重视。美术绘画是小学的重要学习课程,它会影响小学学生的审美观念,对学生未来有重要作用。本文就如何对小学学生的美术绘画课程进行教学提出 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 审美观念 更新设备 合作意识 创造性思维 艺术修养 现今时代 文化课成绩 年龄问题 完成过程 在自然中 |
分析 研究 塑造
| 机 构 | ： | 东海县特殊教育学校 江苏 |
| 简介 | ： | 当前,有些特殊教育学校的教师有这样感叹：认为听障学生越来越难管理,学生的组织纪律观念淡薄,认识与行为脱节,生活上贪图享受,行为自私,甚至出现小偷小摸的不良现象,走上社会后,还有违法犯罪行为。这些情况,反映出聋校的德育工作存在一些问题。根据听 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 听障 德育方法 聋校 品德行为 违法犯罪行为 组织纪律观念 行为习惯 行为规范 养成教育 实践体验 |
积累：学校、媒体、读物
| 机 构 | ： | 长春市九台区庆阳中心学校 吉林 |
| 简介 | ： | 文学素养体现着一个人的情趣和品格,更能够使人有一种看待生活的独特视角。文学素养的产生固然有天赋的影响,但是后天文学知识的积累则是更重要的途径。俗语有云：水滴石穿,天道酬勤。文学素养的培养开始越早,效果也越好,因此对于小学生来说,从小积累文学 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 文学素养 文学知识 传统教学观念 组词 使人 输入方式 文学启蒙 鉴赏能力 天文地理 扩展阅读 |
探析综合实践活动课程与教师的教学
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区郭巷中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需求;它转变学生的学习方式,发展终身学习的 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 综合性学习 实践性课程 综合实践能力 综合实践活动 自我发展 创新精神 教育家陶行知 尹山湖 实践性学习 主体性 |
导学案教学背景下小学数学预习的有效性
| 机 构 | ： | 安宁市实验学校 云南 |
| 简介 | ： | 良好的预习习惯对学生的自学能力有很大的帮助,而且从过去到现在得到了教育界广泛的认同和支持,由于新课程改革的步伐逐渐加快,传统预习模式逐渐面临淘汰。在小学数学教学中,是否需要培养学生课前预习习惯成为争论的热点。一、预习的作用预习的目的就是为了 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学 学案教学 新课程改革 自学能力 章节内容 学习效率 知识的基础 学习方案 学习效果 学习过程 |
“四步”策略让教学有规可循
| 机 构 | ： | 苏州高新区东渚实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 作为对语言文字的综合运用,写作集中体现了学生的听说读写能力,体现了学生感受生活、表达思想的能力。但在目前的小学习作教学实践中,学生在作文选材立意、组织结构、表情达意等方面存在诸多问题,言之无物、胡编乱造、结构失衡、生搬硬套、千篇一律等现象比 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 习作教学 语言文字 有规可循 听说读写能力 感受生活 组织结构 焕发光彩 写作指导 阅读积累 莫言 |
区分性预学让问题更加有效
| 机 构 | ： | 南京市江宁科学园小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生自己发现问题、提出问题、分析问题和解决问题是新课标所提倡的一个重要理念。如今的课堂,学生提问的机会多了,提问的学生也多了,课堂上教师作为主导,都是想方设法让学生自己提出问题,再有困难也会通过小组合作方式,让老师所期待的问题油然而生。这样 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 有余数除法 苏教版 区分性 数学思考 学习活动 知识形成过程 预设性 中所 数指 创设条件 |
