《博物》
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搜索结果9110条
小评语大文章——浅谈小学生作文评语
| 机 构 | ： | 东海县张湾乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中，教师必须重视并写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为重要。因此我认为教师的评语应注意以下原 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 作文评语 小学生 文章 小学语文教学 作文水平 语文学习 教师 识字 |
游戏在小学体育教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前，大多数小学校为避免学生不再学校期间发生危险，将学生“圈养”起来，每天除埋头应付各学科作业外，体育锻炼的时间非常移少，导致小学生近年来整体身体体质下滑，引发社会的高度关注和家长的无比担忧。同时，以竞技为主要内容的传统体育教学，又因课堂呈 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 体育游戏 素质教育目标 应用 传统体育教学 小学生 体育锻炼 学习兴趣 |
小学数学教学之我
| 机 构 | ： | 舟曲县峰迭中心小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 兴趣是学生的挚友，是其学习的一种原动力，凡是学生感兴趣的事物，则会努力去认识它、掌握它。小学生的行为举止极不稳定，容易发生转移，为使这一活动能够坚持不懈、深入持久地开展下去，教师要作为忠实的欣赏者，按时到场，并用热情的鼓励来帮助每一个学生， |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 小学生 行为举止 体验成功 思维活动 作业量 欣赏者 学习 |
小学数学教学中小组合作学习初探
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区莲花学校 |
| 简介 | ： | 新课程改革对小学数学的教学提出了更高的要求,更加强调教师采用学生自主学习、探究学习以及合作学习这三大学习方式。为此,教材中也设置了适合这三大学习方式的相应内容。然而,在实际的教学中,却不可避免地出现流于形式的现象,这就导致小组讨论,真正相关 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 小组讨论 教学效果 新课程改革 合作学习小组 内容和形式 设计小组 交流效果 课堂教学 小学数学课 |
解放 让学生的学习更自主
| 机 构 | ： | 江苏太仓市城厢镇第一小学 |
| 简介 | ： | 陶行知是我国“创造教育”和“生活教育”理论与实践的开拓者。他在《创造宣言》中指出：“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”陶行知先生在《小学教师与民主运动》一文中提出：在现状下,尤须进行六大解放,即解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 生活教育 创造教育 创造之人 基本自由 理论与实践 自由驰骋 拓展阅读 前置作业 carefully 小学教师 |
注重促进家长、教师、学生共同转化
| 机 构 | ： | 滨州市滨城区粱才办事处第八小学 山东 |
| 简介 | ： | 搞好农村中小学体育教育，是当今时代发展的需要，也是对我国教育方针的贯彻，一个具有高素质的现代人才，必须具有健强的体魄，而小时候正规系统的训练，就需要从体育课开始。抓好小学体育教育，也是培养体育后备人才，使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 中小学生 中小学体育教育 体育后备人才 农村小学生 家长 教师 教学意识 教育方针 |
小学数学课堂中怎样弥补现代化教学手段之不足
| 机 构 | ： | 上林县西燕镇岜独小学 广西 |
| 简介 | ： | 伴随科学技术、信息技术的飞速发展和课程改革地进一步深入，“多媒体教学”在教师的教学中一直占有“时尚”的主导地位。多媒体教学给数学课堂带来的便捷、高效和趣味更是毋庸置疑。然而，据了解，对于小学而言，尽管80口左右的小学都拥有项目配发的电脑，部 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 现代化教学手段 数学课堂 小学 多媒体教学 科学技术 课程改革 信息技术 电脑 |
小学数学教学育人功能的策略探讨
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标明确指出了数学教育的三大目标：人人学习有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这里的三个关键词“有功能”、“必要”，“不同的发展”都具有主观判断性，它们强调了我们的数学教育必须以生为本，强调个体在学习中获 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 育人功能 数学教育 主观判断 以生为本 人文关怀 数学知识 数学课堂 |
小学低年级教学探微
| 机 构 | ： | 富阳市湖源乡中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且也很容易回生。如何解决这个问题呢？根据一年级学生年龄小，爱玩、好动、做事没耐心、注意力 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 小学低年级 教学为主 低年级语文教学 学生年龄 识字量 持续时间 识字教学 教学媒体 |
应对小学数学总复习＂高原现象＂的对策
| 机 构 | ： | 灌南县长茂镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓的“高原期”是指小学生在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象。小学生在数学总复习期间尤其会出现这种“高原现象”。其主要表现是：上课无精打彩，思想常开小差；作业马虎．常看错数字或抄错符号；对一些典型的题目屡做屡错，不思改正。究其 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 数学总复习 “高原现象” 小学生 《教童子法》 “高原期” 技能形成 主要表现 思维活动 |
