《博物》
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搜索结果9110条
“五步预习法”有效提高自主学习能力
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 |
| 简介 | ： | 《新课标》将培养学生综合语言能力作为英语总体目标,强调学生能用所学英语去做事情,特别重视自主交流合作能力。然而,反观现实,目前大多数小学生在自主学习这块的低能,使得许多学生,特别是农村地区的学生无法实现有效的自主学习,还是需要教师讲解以及他 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 预习 《新课标》 小学生 合作能力 自主交流 农村地区 学习任务 |
基于陶行知理论的幼儿科学教育内容思考
| 机 构 | ： | 苏州市姑苏区观景幼儿园 |
| 简介 | ： | 教育理念的持续更新,促使现代科学教育的方法也在不断变化。在幼儿期实施科学教育是社会发展的要求,也是幼儿素质教育的必然需求。在对幼儿科学教育的目标进行探究的基础上,基于陶行知教育理论,思考总结了幼儿科学教育的主要内容,一方面应基于幼儿认知特点 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿科学教育 教育内容 陶行知理论 现代科学教育 陶行知教育理论 幼儿素质教育 幼儿期 教育理念 |
科学并不遥远,探索就在身边
| 机 构 | ： | 德化县双鱼幼儿园 |
| 简介 | ： | 《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”教育内容的选择要“贴近幼儿的生活”,即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。在幼儿科学活动中,我们奏响“生活化的乐章”,主动把幼儿的生活与我们的科 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 科学教育 活动生活化 实际生活 科学活动 幼儿园 《纲要》 科学探索 教育内容 |
STEAM教育在科学课堂中的实践与思考
| 机 构 | ： | 广州市从化区街口街城郊小学 |
| 简介 | ： | STEAM教育作为一种新型教育理念为我国培育综合性、高素质人才提供了新的教育模式。目前我国STEAM教育正在蓬勃发展,理论层面、实践层面都取得了可喜成果,但也面临着研究挑战。2015年教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教育理念 科学课堂 实践 高素质人才 征求意见稿 信息化工作 教育模式 创新意识 |
将科学教育渗透在幼儿的一日生活活动中
| 机 构 | ： | 苏州市姑苏区观景幼儿园 |
| 简介 | ： | 在一日生活活动中,幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此,幼儿科学教育应渗透于一日生活之中。一、谈话活动中的科学教育谈话活动通常在晨间、饭前、饭后、离园前进行。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿科学教育 生活活动 教育渗透 谈话活动 一日生活 好奇 离园 |
趣味性 互动性 层次性
| 机 构 | ： | 莆田市秀屿区东峤下新小学 |
| 简介 | ： | 口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力,《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”而对低年级的要求是,学会认真倾听,努力了解讲话的主要内 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 口语交际能力 趣味性 层次性 《语文课程标准》 口语交际教学 能力的培养 基本能力 人才要求 |
给教师精神成长一味“鸡汤”
| 机 构 | ： | 沭阳县深圳路实验小学 |
| 简介 | ： | 教师精神成长的滞后严重影响了职业的幸福感,冲淡了其终身学习的意识,阻碍了专业发展,造成教育园地了出现了一大批心态老化、头脑钝化的思想亚健康或不健康的人。因此,有必要从心理层面和精神领域对教师教育情怀流失进行有针对性的调整和行为唤醒、激励,期 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 精神成长 教师教育 鸡 职业操守 终身学习 专业发展 心态老化 心理层面 |
幼儿园区域活动中的常规培养
| 机 构 | ： | 莆田市秀屿区第一实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 如何让幼儿轻松愉快地遵守区域活动的常规呢？我认为答案只有一个,那就是让幼儿对各项常规产生“动力定型”;也就是当幼儿对遵守常规的过程已经形成一种自动化过程时,脑的消耗量最小,这时,孩子也就会感到既轻松又愉快。因此,教师要从新入园幼儿实际出发, |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 常规培养 区域活动 幼儿园 自动化过程 新入园幼儿 动力定型 实际出发 消耗量 |
捕捉机会另辟蹊径
| 机 构 | ： | 淮安市清江浦实验小学 |
| 简介 | ： | 在班级进行岗位建设实践活动,既能促进学生主动、健康发展,又能为写作教学提供真实而丰富的写作素材。教师要善于捕捉机会,将写作教学融入岗位建设（岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价）过程中,为写作教学另辟新径。一、班级岗位建设,为写作输送营养 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 岗位设置 写作素材 写作教学 班级管理 实践活动 岗位竞聘 岗位评价 岗位轮换 |
开展故事教学让课堂活力无限
| 机 构 | ： | 扬州市江都区国际学校 |
| 简介 | ： | 《义务教育英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”对于小学阶段的学生来说,故事能极大地激发他们的学习兴趣和学 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 故事教学 课堂活力 英语课程标准 基础教育阶段 学习英语 义务教育 树立信心 学习策略 |
