《博物》
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搜索结果9110条
小学数学分层异步教学的实施策略
| 机 构 | ： | 昆山市第三中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 前言：数学学科是一门具有抽象性的专业性学科,为了引起小学生的学习兴趣和学习动力,就要对课堂的枯燥乏味做合理的转变。同时每一个小学生的生活环境、出生基础不同所以对数学知识的掌握也会有很大差别。小学数学课堂的主要任务就是让每个学生都有平等受数学 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学课 异步教学 教学方法 发展潜能 学习过程 知识的掌握 中所 教学总结 小学数学教材 教学意义 |
培养小学生良好的数学学习习惯
| 机 构 | ： | 连云港市海州区东辛中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家叶圣陶先生曾说：＂教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。＂培养小学生良好的学习习惯是小学教育一项长期而艰巨的任务。当前,学校中＂留守儿童＂比例较大,由于学校、家庭及社会的各种原因,这一群体在数学学习习惯上存在着 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教育家叶圣陶 身心特征 小学教育 儿童监护人 自我检查 课后练习 促进作用 解题过程 亲子教育 留守儿童教育 |
网络研修：为教师专业发展提速增量
| 机 构 | ： | 淮安市仁和小学 |
| 简介 | ： | 教师专业发展是学校发展的根本,随着信息技术的高速发展,如何在网络环境下开展教师研训活动,更好、更快地促进教师专业发展,已经成为学校必须思考和研讨的问题。针对网络化给教师专业发展提出的挑战与机遇,我们认为网络研训,能够为教师专业发展提速增量。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 网络环境 增量 提速 研修 学校发展 信息技术 网络化 |
做好“四则运算” 提高教学质量
| 机 构 | ： | 涟水县郑梁梅小学 |
| 简介 | ： | 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。提高教学质量是学校管理者和教师为完成立德树人根本任务的永恒课题。在长期的教学管理实践中,笔者总结出提高教学质量的“四则运算”工作策略：具体指标做“加法”,师生负担做“减法”,课堂效率做“乘法 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教学质量 四则运算 学校管理者 教学工作 中心工作 立德树人 管理实践 课堂效率 |
幼儿园成长档案多元评价的作用分析
| 机 构 | ： | 扬州市江都区丁伙中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园成长档案指的是教师、家长以及幼儿这三者一起展开对幼儿有关各种活动的过程以及结果的记录和收集。幼儿园成长档案主要是针对幼儿在成长过程中的良好表现,其并不是为了发现幼儿的缺点等,其根本目的还是为了鼓励幼儿。现阶段的幼儿园成长档案评价已经开 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿成长档案 幼儿园 多元评价 成长过程 多元化评价 档案评价 成长规律 评价方式 |
幼儿园建构游戏中教师的观察评价
| 机 构 | ： | 常州莱茵双语幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园建构游戏因其操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜欢。其不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 游戏 评价 教师 生活场景 创造想象 主观体验 动手能力 |
幼儿自主探究活动的观察与思考
| 机 构 | ： | 苏州工业园区景城幼儿园 |
| 简介 | ： | 自主探究是幼儿主要的学习方式,也是一种有效的学习方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。那么幼儿到底是如何进行自主探究的？教 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 自主探究活动 学习方式 探究问题 游戏活动 感官 教师 拼图 |
以原生态教研促进校本研修
| 机 构 | ： | 沈阳市沈河区文化路第二小学 |
| 简介 | ： | 新课程实施以来,我们学校特别注重校本教研活动的实效性、针对性,积极探索了校本教研活动的新途径,搭建了校本教研的平台。为了拓宽校本教研的外延,切实提高学校的教育教学质量,我校以语文学科为例,注重教师的培训和教育,开展了形式多样的校本研修活动。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 校本教研活动 校本研修 原生态 教育教学质量 新课程实施 语文学科 实效性 学校 |
实施课程游戏化的思考
| 机 构 | ： | 丹阳市麦溪中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 自全江苏省推进“课程游戏化”项目以来,各园的项目实施都是全情投入。教师们研究、探索、实践和反思着,目的是要促进幼儿的发展,提升教师的课程建设水平。如今,我园的课程实施从“活”字入手,更贴近幼儿的实际发展水平、幼儿的学习特点、幼儿的生活以及幼 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 课程建设 游戏化 项目实施 课程实施 学习特点 幼儿 江苏省 “活” |
蕴探究之乐 尚科学之美
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区南麻幼儿园 |
| 简介 | ： | 新《纲要》指出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。在科学教育活动中提供各种观察实验的机会,引导幼儿注重身边的科学现象,支持、鼓励幼儿多观察多发现多质疑,为幼儿进行独立的科学探究,培养 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 科学教育活动 解决问题的能力 《纲要》 情感态度 观察实验 科学现象 科学探究 探究能力 |
