《博物》
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搜索结果9110条
搭建情境活动平台 培养科学探究兴趣
| 机 构 | ： | 淮安市人民小学 |
| 简介 | ： | <正>科学课不仅要教会学生科学知识,而且引导学生掌握科学方法,培养学生科学探究精神。小学科学是以培养学生的科学素养为宗旨的启蒙课程。因此,教师在教学中应致力搭建情境活动平台,培养学生的科学探究兴趣,落实培养学生的科学素养。一、搭 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学 活动平台 三下 实验活动 化静为动 探究欲望 前概念 现代媒体 兴致盎然 合作探究 |
小学低年级数学个性化作业设计
| 机 构 | ： | 苏州吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、现行作业的弊端 1．作业数量过多 由于受应试教育思想的影响，不少教师在布置作业时，作业的数量过多。认为学生多做题，就能巩固所学的知识，提高考试成绩。因此，在布置作业时，教师扩大了对作业的数量，却忽视了对作业的精心设计。作业的数量一旦 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 作业设计 低年级数学 个性化 作业数量 小学 应试教育思想 布置作业 考试成绩 |
民汉合校小学校本教研活动如何开展
| 机 构 | ： | 巴州和静县第四小学 |
| 简介 | ： | <正>教育在不断地改革,因此在很多学校出现了各种各样的教研方式。近年来,又有越来越多的人提出了校本教研的概念。但校本教研是什么,到底应该怎么搞,却是目前很多教师和学校管理人员感觉比较困惑的问题。一、认识不足,观念陈旧学校教师大部 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 校本教研活动 合校 教研方式 学校管理人员 行政命令 教学成绩 持久性 教学研究活动 新课程 集体备 |
如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新意识
| 机 构 | ： | 定西市安定区北关小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 一、转变传统教学观，使学生主动学习 创新教育的课堂教学最大限度地激发学生探索、研究、发现和运用学科知识的兴趣。突出学生的主体地位，教师不能以“主角”“权威”自居。教要服务于学，教师要关心、信任、理解每一位学生，激发学生的创造潜能和发展他们 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 学生 创新意识 培养 小学 主动学习 传统教学观 创新教育 |
《认识11～20各数》教学设计
| 机 构 | ： | 句容市春城中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 【教材简析】 本课教学内容是在学生认识了10以内的数,并已经积累一些认数经验的基础上,通过数数、读数等活动,认识计数单位＂一（个）＂＂十＂,初步理解＂10个一是一个十＂,直观感知11-20各数的意义、顺序和大小。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 计数单位 操作活动 直观感知 具体形象思维 数一 初步感知 教师示范 思考过程 板书课题 中心小学 |
提高小学数学课堂教学水平的方法探讨
| 机 构 | ： | 枣庄市薛城区沙沟镇茶棚小学 |
| 简介 | ： | <正>随着对新教育理念的不断学习和对按新课程标准编写的新教材的使用,我认为更新教学观念,改变教学方法,使用新的教学手段,是用好新教材的迫切要求。经过几年的课改实践,我感觉自己的角色和教学策略与以前比较发生了很大的变化。把新课程标 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学水平 堂课 教育理念 教学手段 教学反馈 学习过程 课程标准 主体性 教学方法 课改实践 |
触摸脉搏 倾听心声——小学高年级古诗词鉴赏教学方法刍议
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区松陵小学 |
| 简介 | ： | <正>古诗词由于其语言的独特,时空的距离,其备课与现代白话文备课难易有着很大差别。不少教师备课时过多依赖"教参"和借助词句注释,没有在品味、诵读,意境中推敲、鉴赏环节多下功夫,教学时还是"秉承传统",即按逐字逐句地解释理解,然后 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 古诗词教学 诗词鉴赏 现代白话文 教参 寻隐者不遇 学语文 画中有诗 诗中有画 创见性 |
电子白板在农村小学英语课堂中的应用
| 机 构 | ： | 连云港市大村中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现今电子白板已被广泛运用，但在农村小学还没有普及，教师要在教学中将白板技术有效地融合于英语学科的教学过程，来营造一种新型教学环境，来提高农村英语课堂教学的有效性，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 农村小学 电子白板 学生主体地位 教师主导作用 应用 课堂教学结构 以教师为中心 |
《构建以学生为主体的小学英语教学评价体系》的课题研究
| 机 构 | ： | 秦皇岛市山海关区长城小学 河北066200 |
| 简介 | ： | 新课程强调促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验、校园之星、英语口才之星、英语小小书法家、英语表演之星等性质的评价方法，强调建 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教学评价体系 小学英语 以学生为主体 课题研究 学生全面发展 成长记录袋 新课程 综合评价 |
分组教学法在小学信息技术教学中的应用
| 机 构 | ： | 铜陵县朱村中心小学 安徽 |
| 简介 | ： | 信息技术学科相对其他学科来说，是一门新兴的学科，如今，信息技术课已经成为基础教育中的必修课，农村小学信息技术课程开设逐渐步入正轨。笔者所在的县近年加大教育现代化建设的投入，所有乡镇小学都建成硬件设备达标的学生机房，配备了专业信息技术教师，严 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术教学 农村小学 分组教学法 教育现代化建设 信息技术课 应用 其他学科 信息技术学科 |
