《博物》
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搜索结果9110条
小学生数学作业批改的方法
| 机 构 | ： | 淮安市楚州区复兴镇中心小学 江苏223224 |
| 简介 | ： | 批改作业是我们小学数学教师的一项基本任务，其批改方法和结果会让学生对待作业的态度产生一定的影响。它对于指导学生学习，检查教学效果，发挥着至关重要的作用。批改学生的作业，我们习惯于用一个简单的对号和差号评价他们的结果。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 作业批改 小学生 批改作业 批改方法 教学效果 学习 |
让“读”领舞——浅谈小学低年级语文课堂中的“读”
| 机 构 | ： | 涟水县幸福里实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。在日常阅读教学中我们往往只重视了中间的精读领悟阶段而忽视了白读感知和诵读表达这两个阶段。孰不知自读感知阶段是基础，有利于学生对课文的整体把握，在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学低年级 “读” 语文课堂 阅读教学 语言内化 自由阅读 运用语言 学生 |
展开开放教学，营造课堂生机
| 机 构 | ： | 张家港市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 传统的小学英语教学大多按照条框进行，如教读、教写，机械式的重复。随着教育的发展和社会的变化，这种育人方式已经行不通了，所培养出来的人才也无法适应社会的发展。此时，英语教师需要探寻有效的课堂教学模式，培养适合社会发展的人才。而开放式教学以其特 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 开放教学 开放式教学 小学英语教学 社会发展 英语课堂教学 育人方式 英语教师 |
巧用课文插图 提高教学效率
| 机 构 | ： | 兴化市戴南中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 打开小学语文课本,我们会发现几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,使他们更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力。但是,在教学实践中,课文插图却正越来越被 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 语文课本 小学生学习 多媒体课件 课文内容 教材编排 小学语文教材 小学语文教师 哈尔威船长 写话 发现美 |
重视个性思维及创造力的培养
| 机 构 | ： | 昭觉县解放乡中心校 |
| 简介 | ： | <正>国家教育部《关于加强农村学校体育工作的几点意见》中指出:"农村学校体育是农村教育的重要组成部分,加强农村学校体育无疑对实现《纲要》提出的总目标至关重要,是一项具有战略意义的重要工作。"教师在体育教学过程中,应努力结合教学实 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 农村学校体育 农村教育 教师专业素质 师资配备 小学体育教师 小学教学 教学效果 小学 |
让科学探究之花尽情绽放——学生快乐探究之我见
| 机 构 | ： | 建湖县上冈镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、创设情境,激发探究兴趣 兴趣是学习的原驱动力,是学习好任何一门学科的首要条件,兴趣是最好的老师。作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生无限的兴趣,必然会问这问那。教师必须尊重学生的意愿,保护学生的好奇心,以开 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 自主学习 问这问那 学习主体 学习活动 科学探究性学习 学习小组 小学科学 主动探究 课外时间 教学效果 |
电子白板在小学英语教学中的探索运用
| 机 构 | ： | 景德镇市第十五小学 江西 |
| 简介 | ： | 小学英语教学要求积极开发课程资源，给学生提供贴近生活实际紧跟时代的内容和课程资源，因此小学英语教师应尽量多的采用现代化教学手段，充分运用电视网络、广播等技术手段为学生创造语言环境和锻炼机会。教师采用现代化技术手段帮助英语教学能提高教学效果， |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 电子白板 现代化教学手段 现代化技术 课程资源 英语教师 数字化设备 教学要求 |
展示优秀教师风采教海人物
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 曹雪峰江苏省太仓市浮桥镇时思小学副书记 小学高级教师，本科学历，1994年起担任小学科学专职教师以来，勤于钻研，重视学生科学素养的提高，紧随课改大潮，善于思考，形成了自己的教学风格。先后获得太仓市教坛新秀、第十一批太仓市学科教改带头人、江 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 青少年科技教育 小学科学 人物 师风 科技辅导员 太仓市 江苏省 高级教师 |
优化教学行为，适应新课程改革
| 机 构 | ： | 苏州工业园区莲花学 江苏 |
| 简介 | ： | 教书育人，是教师的根本任务。作为教师，不仅要教好书，还要培养全面发展的学生。特别是小学教师，教育的对象是身心发展还未完全成熟的未成年儿童。这个年龄阶段的儿童有着极大的可塑性。教师的言行举止，对这些还处在成长期的儿童有着莫大的影响。但是可惜的 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学行为 新课程改革 青少年儿童 小学教师 优化 教书育人 全面发展 身心发展 |
联系生活实际 提升课堂实效
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 |
| 简介 | ： | <正>数学来源于生活,又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准》指出"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂实效 小学数学教师 课程标准 《新课程标准》 示数 编写者 互动环节 环节设计 规划者 地方性的 |
