《博物》
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搜索结果9110条
绽放在指尖上的智慧
| 机 构 | ： | 靖江市马桥镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 游戏作为幼儿园教学中对幼儿实施教育的主要形式,也是幼儿最喜欢的活动,是儿童审美需要的一种独特表现,许多审美活动,都可以利用游戏在儿童期学习。而手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点,手指游戏通过手的动作和语言配 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 手指游戏 幼儿园教学 幼儿教师 幼儿语言 性游戏 时空条件 审美活动 情趣盎然 独特表现 学习语言 |
助力评价在自主活动中 催生多元智能 萌生创新意识
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有效教学理论告诉我们：要展开课堂交互活动,让学生间的想法有实质性的碰撞和争鸣,在教师的引导下自然达成＂共鸣＂,实现知识建构。在音乐教学中,常规上我们不习惯把事情交给学生做,怕＂乱＂,我们常把学生花费在探索上的时间看成＂浪费＂,所以不敢放手让 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 交互活动 小组讨论 教学理论 自主活动 知识建构 课堂组织形式 创造意识 技能发展 出差错 自主教学 |
改进教法,让课堂不再沉寂
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区梅堰实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语言学习的规律表明：语言的输入和输出应该保持平衡。只有输入,没有输出或很少输出,这是一种低效甚至是无效的语言学习。说起小学高年级的英语教学,很多老师都会异口同声地说道：boring（无聊的）,difficult（困难的）。教过低高年级的老师 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 英语课堂气氛 语言学习 深有同感 小学高年级 输出量 交际形式 交际技能 课堂形式 穿衣指数 OLDER |
舞蹈教学活动中幼儿艺术审美体验教师的导引策略
| 机 构 | ： | 苏州吴江区盛泽镇中心幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>《纲要》提出:幼儿艺术教育也是培养审美能力的启蒙教育,幼儿舞蹈教育是实现全面启蒙幼儿艺术素质所不可缺少的重要途径之一。舞蹈是幼儿园艺术的教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。舞蹈 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 艺术审美 舞蹈教学 讲解法 动作编排 教育内容 应让 师生关系 示范动作 游戏法 集体讨论 |
幼儿园＂探究式＂科学活动的教学价值与教学策略
| 机 构 | ： | 张家港市实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。当前幼儿科学活动已普遍认同让幼儿在主动探索中学习科学。于是，在幼儿园的科学活动中，“探究式 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 科学活动 教学策略 教学价值 幼儿园 探究式 科学学习 探究兴趣 探究过程 |
将科学教育融入到幼儿日常生活中
| 机 构 | ： | 昆山市绣衣 幼儿园215300 |
| 简介 | ： | 一、关注幼儿日常生活中的科学素材 科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科学教育根植于幼儿的日常生活。我们知道幼儿的思想是以具体形象思维为主，在选择科学教育的内容时，就应以幼儿的社会生活为素材，抓住幼儿身边的事和物来组织活动。在日 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 日常生活 科学教育 幼儿 具体形象思维 社会生活 素材 好奇 |
＂有效教学＂的几点思考
| 机 构 | ： | 邹平县范公小学 山东256200 |
| 简介 | ： | 我曾经看过这样两个案例：案例一：美国一个科学教育代表团到上海访问，希望听一堂科学教育的公开课，接待人员安排了一所很有名气的重点中学，为他们提供了一堂高中一年级物理课，授课教师是一位很优秀的教师。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 有效教学 科学教育 授课教师 高中一年级 重点中学 人员安排 代表团 公开课 |
初探幼儿园区域活动有效性的研究策略
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新馨花园幼儿园 |
| 简介 | ： | <正>所谓区域活动的有效性,是指活动能够实现预期目的、有良好的效果。即指的是区域活动目标的有效性、区域活动环境创设的有效性、组织方式的有效性、实施的有效性以及评价的有效性。近年来,根据新纲要的宗旨,幼儿园区域活动的地位直线上升。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 活动区 指导策略 操作材料 教育活动 个体差异 活动兴趣 发展价值 主体性 有效度 成功感 |
＂先学后教、当堂训练＂教学模式初探
| 机 构 | ： | 桦甸市站前小学 吉林 |
| 简介 | ： | “先学后教，当堂训练”课堂教学模式源于洋思中学，是对传统教学的一场革命，这种教学模式在提高课堂教学效率，培养学生自学能力，提高教师教学水平等方面取得了显著的成效。伴随我市开展“先学后教，当堂训练”课堂教学模式改革以来，我校在实践研究之中，对 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 “当堂训练” 先学后教 课堂教学效率 教学模式改革 洋思中学 传统教学 自学能力 |
让幼儿在科学探索中成长
| 机 构 | ： | 丹阳市行宫中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。”学前期是儿童好奇、探索、准备学习的阶段，在这段时间内，教师应该充分利用周围环境，选择适合幼儿科学探究活动的学习内容，引导幼儿运 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 幼儿 科学探索 科学探究活动 科学学习 儿童学习 探究兴趣 科学领域 探究过程 |
