《博物》
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搜索结果9110条
培养学生能力尝试实验效果
| 机 构 | ： | 南京市炼油厂小学 江苏 |
| 简介 | ： | 读《声律启蒙》，犹如读万卷书也。在古代，自私塾的幼童起，就开始“声律”这种文学修养的训练，对音律、格律等都有严格的要求。《声律启蒙》这本书就是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。作者车万育，康熙甲辰进士。小学阶段教学《声律启蒙》，因为全篇 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 学生能力 实验效果 《声律启蒙》 培养 声韵格律 文学修养 启蒙读物 阶段教学 |
运用“画图策略”培养学生解决问题的能力
| 机 构 | ： | 东海县平明镇渔林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 画图策略作为小学生解决数学问题的基本策略之一，目的在于让学生在画图过程中读懂题目，明确问题，寻找条件，把文字转化成图画发现数量关系，再把图画转成思维。因此，教师应从低年级起加以利用，以培养学生解决问题的能力。喜欢画一画、涂一涂、描一描、摆一 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 解决问题的能力 小学生 画图 培养 天才儿童 数学问题 数量关系 心理学家 |
让爱的阳光驻进每一位学生的心田
| 机 构 | ： | 丰县孙楼街道办事处中心校 江苏 |
| 简介 | ： | 没有爱就没有教育。要想成为真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们。师爱是一种由衷的、崇高的感情，它是教育的基础，同时也是教育的纽带和动力。作为一位人民教师，要想把自己的学生培养成优秀的人，就必须心中充满着对学生深沉的爱，并将之无私地奉献给 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 学生培养 阳光 教育者 人民教师 孩子 师爱 |
恰当运用教学评价，让课堂焕发无限生机
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴区大兴九年制学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文新课程标准》指出，教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”这都说明教学效果很大程度上取决于老师的 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 课堂评价语言 教学评价 苏霍姆林斯基 新课程标准 学习表现 教学语言 教学效果 人文气息 |
感知爱心领悟爱心升华爱心
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知，语文学科特点是“文以载道，以道育人”。《语文课程标准》中也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”作为一名一线的语文教师应在日常阅读课教学中对学生渗透德育教育，进而 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 《语文课程标准》 爱心 领悟 感知 《七颗钻石》 德育教育 阅读课教学 文以载道 |
环保，从一点一滴做起
| 机 构 | ： | 苏州工业园区华林幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着现代科技的飞速发展，人们在享受着高度物质文明的同时，也发现自己与大自然的距离似乎越来越远，而日益恶化的环境形势也使人们迫切感到环保的重要性。于是，加强环保教育，实施可持续发展战略的呼声愈来愈高。环保教育要从娃娃抓起，因为孩子是未来的主人 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 环保教育 可持续发展战略 幼儿园 现代科技 物质文明 环境形势 绿色家园 启蒙教育 |
让课堂充满趣味
| 机 构 | ： | 平顶山市湛河区沁园小学 河南 |
| 简介 | ： | 一直以来，音乐课被众人称之为副课。但是随着现代素质教育不断深入到教学过程中，以及音乐在发展学生智力方面的作用，使大众对音乐教育的认识发生了根本的改变。音乐教育作为艺术教育的具体形式，是素质教育的重要组成部分，近几年来越来越受到家长和学生的重 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 音乐课堂 现代素质教育 学生智力 趣味 音乐教育 学生身心健康 教学过程 学习兴趣 |
让学生自主选择材料、方法和方式
| 机 构 | ： | 涟水县外国语小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓个性化阅读，是指学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征。它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程，由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 学生个体 自主选择 个性化阅读 材料 非认知因素 个性化行为 获取信息 书面语言 |
《“玩中学”科学项目活动的实践研究》问卷调查研究
| 机 构 | ： | 苏州吴江实验小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 课题《“玩中学”科学项目活动的实践研究》，以《纲要》《指南》精神为指导，基于四大关注（关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验），以“玩中学”为核心，以“科学项目活动”为课程组织形式。是幼儿在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | “玩中学” 问卷调查研究 科学活动 项目活动 实践研究 课程组织形式 《纲要》 科学知识 |
“教学做合一”在教学中运用的研究
| 机 构 | ： | 苏州市彩香实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生的教育思想对于提高教育教学质量有重要意义。第一，教学做合一即让学生“学会学习”。“教学生学”的教师是教会学生去探索知识的归宿，要学生学得“自得”，学得“自动”，就是要学生学会学习。第二，教学做合一即“因材施教”。陶行知先生说：教的 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 教学做合一 教育教学质量 学会学习 因材施教 教育思想 陶行知 学生 学得 |
