《博物》
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搜索结果9110条
整合文本注意取舍自主发现
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》提出：“阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此我们教师只有去细读文本，才会有自己的感受，有了感受才能去跟学生对话。我们在读出文章的“意”的基础上还要读出文章的“言”，并且注重引导孩子细读出阅读材料中的言语表达之美 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 文本 自主发现 《语文课程标准》 取舍 整合 阅读教学 言语表达 阅读材料 |
创设有效教学情境提高课堂效率
| 机 构 | ： | 诏安县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 新课标明确指出，数学的学习必须是现实的和有意义的，教师教学中必须为学生创设有效的教学情景。因此数学问题情境的创设被广大的数学教师所关注并普遍运用，极大地丰富和美化了我们的教学课堂。但是，也出现因针对性不强而事倍功半，甚至本末倒置，最终功亏一 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 课堂效率 有效教学情境 数学问题情境 教师教学 引导学生 数学教师 教学情景 教学课堂 |
如何在教学中体现学生主体性
| 机 构 | ： | 昆山花桥国际商务城花溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的“实施建议”中提出了自主学习、合作学习和探究学习的现代学习方式，其中自主学习是基础,是关键。自主学习是一种主动的学习，有效的学习。笔者所在学校是一所乒乓球特色学校，小学阶段对学生学习乒乓球来说 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 乒乓球教学 学生主体性 学生自主学习 体育与健康课程标准 现代学习方式 特色学校 义务教育 探究学习 |
你的课堂“节外生枝”了吗？
| 机 构 | ： | 昆山市新城域小学 江苏 |
| 简介 | ： | 对于英语课堂教学中意外生成的问题，教师要站在宏观的角度有选择地进行引导，不能被学生牵着跑。当课堂不再是教师教案的单纯演绎，学生不再是教师演绎的观众，课前的精心预设不能顺利生成时，我们又该如何在意外之处造就精彩？尽管预设是那么“无微不至”，但 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 节外生枝 意外生成 教学过程 课程资源 引导者 教师 预设 |
评价点亮课堂
| 机 构 | ： | 昆山市陆家镇菉溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而有效地促进学生的发展。”评价贯穿语 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学评价 学习过程 新课程标准 认识自我 语文学习 语文课堂 语文教学 教学实际 |
情智交融的活动:激发学生乐学的有效触点
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区青云小学 江苏 |
| 简介 | ： | 英语是一门外来语言，如果没有一定的语境、情景和心灵交流，学生会觉得学得太累，甚至会产生厌学情绪。因此，教师在英语课堂教学中要关注每个学生的情感，要结合教材特点创新教学手段，想方设法以新颖、丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣，让学生在课堂教学 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 学生会 激发 英语课堂教学 乐学 情智 心灵交流 厌学情绪 教学手段 |
“三环五步”教学模式的构建研究
| 机 构 | ： | 沭阳县悦来中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 长期以来，课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业），这样的课堂教学结构存在不少问题，主要有以下几个方面：1.学生被束缚着，有劲使不上。课堂上以教师讲为主，教师满堂灌，从上课讲到下课，学生似乎是在看戏，听说书 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 教学模式 课堂教学结构 三环 积极性调动 组织教学 布置作业 主体作用 五段式 |
注重培养观摩、思考、表达和创造能力
| 机 构 | ： | 响水县黄圩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓苏版教材，指现行江苏教育出版社出版的小学3-6年级的语文教材；所谓习作系统，指语文教材中用于指导学生进行作文训练、培养写作能力的，并按一定顺序组织起来的结构和体系。长期以来，教师怕教习作,小学生怕写作文,对习作课有恐惧心理、厌恶心理；小 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 创造能力 培养 江苏教育出版社 语文教材 观摩 作文训练 恐惧心理 小学生 |
小学生计算能力培养策略
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在实际教学过程中，我们发现许多学生进入高年级阶段后，计算的正确率大大下降。许多家长甚至教师都习惯地认为计算出错误是孩子粗心大意、马虎造成的。把计算失误全部归罪于孩子的不认真、粗心大意。事实上，小学生在计算中出现错误的原因是多方面的，粗心只是 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 小学生 培养策略 计算能力 教学过程 计算习惯 心理素质 高年级 正确率 |
批评需要艺术
| 机 构 | ： | 滨海县滨海港经济区中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教师对学生进行思想品德方面的教育，少不了批评艺术这种形式。但如何使批评运用得当，行之有效，真正做到“润物细无声”，这在方式方法上是大有讲究的。常听到一些教师抱怨自己的学生听不进自己的批评。其实，原因并非全在学生身上，有时与教师的批评方式、批 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 批评艺术 思想品德 批评方式 学生 教师 艺术性 教育 |
