《博物》
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搜索结果9110条
趣味性 发散性 启发性
| 机 构 | ： | 深圳市福田区福南小学 广东 |
| 简介 | ： | 教师只要了解学生的心理,精构思,巧命题,就能叩开学生的心扉,诱发他们的写作兴趣。趣味性的命题,激发独创思维;发散性的命题,激发多向思维;启发性的命题,激发逆向思维;虚拟命题,激发幻想灵感。不少学生提起作文就头痛,甚至谈文色变,交上来的作文往 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 发散性 作文命题 写作兴趣 逆向思维 多向思维 命题方式 写作积极性 语言能力 考试改革 世界杯足球赛 |
浅谈引导策略在数学课堂教学中有效应用
| 机 构 | ： | 灌南县汤沟镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《现代汉语词典》中＂引导＂有着更为贴切的解释,即＂指引;诱导＂。＂引＂的含义是指引,指引须是有目标有方向的,但指引可能只是提醒或提示;＂导＂的含义是诱导,使用一定的教学方法或手段深化学生的数学理解,激发学生的数学思考。教学中的＂引导＂,我们 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 现代汉语词典 课堂教学 数学思考 引导策略 教学方法 生活阅历 口诀求商 记忆方法 记忆策略 教学走向 |
科学小制作打开学生思维之门
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区盛泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学是一门让学生在大量的科学探究活动中培养科学素养的学科。科学课上有大量的活动,其中亲自动手完成小制作是探究学习中非常重要的方法。如何让科学小制作有别于制作课单纯的手工制作呢？如何通过完成这个活动,达到训练学生思维的目的？一、课前制作,引发 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 探究欲望 思考点 教学步骤 天气符号 教学用具 塑料盒 周密性 使用工具 突发状况 |
小学生解决实际问题中非典型教学策略的研究
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区越溪实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学数学教材中解题的策略是从数学角度进行研究的,是只适应于解决数学问题,很少运用于解决其他方面的问题,而非典型数学解题策略是从数学以外的角度出发,改变原来的局限于数学问题用数学思维来解决的观念,拓宽我们的思维。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 教学策略 数学问题 小学数学教材 解题策略 语言策略 语言心理学 语言知识 数学语言 亲近感 现代教学论 |
小学美术课堂创意教学策略探讨
| 机 构 | ： | 宝应县开发区国际学校 江苏 |
| 简介 | ： | 美术教学旨在培养学生审美观和艺术鉴赏能力,对学生的成长有着非常重要的意义。当前,很多小学美术教学仍然停留在传统培养模式上,不利于学生增强学习美术的兴趣和动力。本文围绕小学美术课堂创意教学这一主题展开探讨,并提出具体的实现方案,有望获得更好的 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 教学策略 美术课堂 小学美术教学 自主学习 艺术鉴赏能力 教学效果 创新精神 创作能力 多媒体教学方式 个人兴趣爱好 |
探究教师课堂语言艺术的魅力
| 机 构 | ： | 诏安县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 教师的课堂语言艺术在教学中起着举足轻重的作用。具有艺术性的语言既是架起师生情感沟通的桥梁,又是开启学生智慧,激发学生思维,展开音乐想象翅膀的钥匙。在教学中让抽象的听觉艺术再现它形象的音乐内涵,用语言艺术引领学生走进音乐世界,达到以情感人,以 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 教师课堂语言 语言艺术 情感沟通 形体语言 中起 钢琴伴奏 以情感人 学语言 发声训练 思想变化 |
个性化管理方式研究
| 机 构 | ： | 沂水县第二实验中学 山东 |
| 简介 | ： | 一、中学个性化管理的重要性分析1.突出中学人性化管理的特色中学个性化管理的实现,在很大程度上突出了中学人性化管理的特色,可以有效促进学生潜能和特长的发展,调动师生教育教学和参与学习的主动性,促进了学校教育教学质量的提升。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 个性化管理 校园文化 中学教育 学生管理 教师管理 教学管理 教学质量 重要性分析 管理过程 和谐发展 |
自主性游戏中游戏规则的制定与调整
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区吴中实验小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 自主性游戏活动是幼儿自我学习、自我探索的活动,宽松的气氛,灵活多样的活动形式,使其成为幼儿最喜欢的一项活动。但是,自主性游戏也需要规则,不然就会制约游戏的发展和深入。那么,作为教师该如何引导孩子们主动有效地建立规则,实施规则,调整规则呢？一 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 性游戏 游戏活动 自我探索 游戏情节 生有 区域标记 定乐 童话剧 行为质量 乐制 |
渗透的“四结合”
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,二者是相辅相成、协调发展的。教师根据学生的不同观点、信念、情感和意志品质,采用言教、身教等教学手段,对学生进行思想品德教育,是学校教育的重要组成部分。一、体育教学中思想品德教育的基本要求1.对学生内在 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 思想品德教育 体育教学 情感激发 教学手段 意志品质 思想道德 以行 学校教育 导之 课堂教学 |
根植于儿童生活的体验教育
| 机 构 | ： | 平潭综合实验区敖东中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学品德与社会教学是根植于学生生活,同时服务于学生生活的体验式教学。本文通过课前生活体验、课中情景设置及角色扮演、课后延伸体验等方式,使得学生有了良好的道德认知和情感,形成了坚强的道德意志和良好的道德行为。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 品德与社会 体验式教学 角色扮演 儿童生活 道德认知 道德意志 道德行为 体验教育 情景设置 品德形成 |
