《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
精心设计 注重方法 创设情境
| 机 构 | ： | 昆山市朝阳幼儿园 |
| 简介 | ： | 大班幼儿求知欲望很强,他们很渴望获得知识。而阅读正是他们获取知识的一个途径。叶圣陶先生说：＂什么是教育？简单一句话,就是习惯的养成。＂帮助孩子们养成阅读的习惯,是我们一直在不懈努力的。＂教育过程要以到为主,逐渐放手,把‘达到不需要教’作为追 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 精心设计 创设情境 大班幼儿 获取知识 教育过程 求知欲望 教育理念 阅读 |
怎样对学生进行家庭心理教育
| 机 构 | ： | 沈阳市浑南区白塔小学 |
| 简介 | ： | “儿童是祖国的未来”。让儿童身心健康发展不仅是学校教育部门的事,家庭教育也起着十分重要的作用。家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育,这种教育直接塑造了人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏形。家庭是孩子的第一所学校,学生的心理与 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 教养方式 家庭心理教育 儿童身心健康 学校教育 望女成凤 学校心理教育 考试分数 无效劳动 学习潜力 |
教给小学生质疑方法的几点体会
| 机 构 | ： | 新疆石河子148团小学 新疆 |
| 简介 | ： | 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”现代心理学家也认为，疑是思维的火花，思维总是从发现问题开始，以解决问题告终。古今中外无数事例证明，能发现问题提出问题的人往往闪烁着智慧的火花。牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都源于 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 质疑方法 小学生 创造型人才 爱因斯坦 心理学家 提出问题 万有引力 科学文化 |
支持教育理念下自闭症儿童自伤行为干预
| 机 构 | ： | 泗阳县特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 支持教育是一种教育形式,更是一种比较特殊教育的形式,尤其适于特殊学校特殊学生的教育。笔者所从事的特殊教育,其教育对象的特殊性是一定的。如自闭症儿童,自伤现象比较严重,与其进行口头说教是毫无效果的。平时尝试着在“绘本阅读”中实现“言于情而利于 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 自闭症儿童 自伤行为 行为干预 教育效果 教育理念 教育对象 儿童行为 无声语言 交响音乐 熏陶感染 |
提高小学“空间与图形”教学的有效性
| 机 构 | ： | 云龙县功果桥镇汤邓完小 |
| 简介 | ： | ＂空间与图形＂课程是小学数学中非常重要的内容,对于培养小学生的空间观念和思维能力、逻辑能力和思考能力等都具有非常重要的作用。新课改之后的＂空间与图形＂课程虽然有了一定程度的改革,也取得了一定的进步,但是从总体上来看还是存在着一定的问题,我们 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | “空间与图形”教学 小学数学 有效性 思维能力 空间观念 逻辑能力 教学质量 小学生 |
儿童学习品质解读
| 机 构 | ： | 南通市竹行中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》是教育部颁发的针对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿在日常教育的五个领域（健康、语言、社会、科学、艺术）中应该达到的学习与发展目标。《指南》强调了学习品质在幼儿阶段的科学培养。学习品质在这五个领域里不 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 学习品质 儿童学习 解读 日常教育 抽象概念 学习过程 学习效率 学习方式 |
巧抄写 玩中学
| 机 构 | ： | 宿迁市洋河实验小学 |
| 简介 | ： | 识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重中之重。识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低。新课程倡导对学生情感、态度、价值观的培养,注重激发学生识字的兴趣,培养学生主动识字的良好习惯。这势必要求教师采取生动活泼、 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 低年级语文教学 学生情感 抄写 中学 素质教育改革 阅读能力 识字量 良好习惯 |
课件设计凸现“四个性”
| 机 构 | ： | 昆山市千灯中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育现代化的不断发展,多媒体课件越来越多地被应用到课堂教学之中。多媒体教学课件是教学的重要辅助手段,是一种新型的媒体形式,它和教师、学生三个主要因素组合成教学系统。教师在教学教程中恰当地运用多媒体教学课件,可以激发学生的学习兴趣,提高他 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 课件设计 多媒体教学课件 教学媒体 听说读写能力 多媒体课件 制作水平 课堂教学 教学效果 计算机辅助教学 教学设计过程 |
多媒体激发小学生写话的兴趣
| 机 构 | ： | 呼和浩特市赛罕区大学路小学 |
| 简介 | ： | 语文学科是以促进人的语言思维发展和语言运用能力为终极目标的人文学科,运用多媒体技术辅助教学可以使语言教学实践活动突破教学时间的限制和教学空间的束缚,这样既能扩展学生的知识,激发学生写话的兴趣,又能培养学生的实践能力,增强学生的创新意识,有利 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术辅助教学 小学生 激发 写话 语言运用能力 快乐学习 教学实践活动 语文学科 |
中班幼儿创意线描能力的培养
| 机 构 | ： | 昆山市绣衣幼教集团仁宝幼儿园 |
| 简介 | ： | ＂线描画＂是一种用线条变化来描绘物体的形态以及其结构的绘画方面的形式,另外,也是幼儿画当中最为基本的一项关于美术的具体的表现形式。通过各类的点与线以及与面的比较随意或者是有序地进行排列组合所产生的许多不同的表现效果,绘画的过程,是充满了趣味 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 中班幼儿 线描画 创意 表现效果 排列组合 造型训练 趣味性 |
