《博物》
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搜索结果9110条
幼儿音乐教学中的情境创设
| 机 构 | ： | 常州莱茵双语幼儿园 |
| 简介 | ： | 一、现状分析 由于歌唱活动对歌曲的掌握有一定要求,所以教师往往陷入＂跟我唱＂＂跟我大声唱＂的拷贝误区,以致于原本音乐活动中情感、认知目标都被忽视,教师只注重幼儿对歌曲的掌握。而单边的＂教＂与＂学＂将师生互动割裂开来,不仅使幼儿毫无兴趣,也 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 情境创设 音乐教学 幼儿 歌唱活动 音乐活动 认知目标 师生互动 教学效果 |
兴趣培养初探
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 英国哲学家培根说：“读书使人愉悦，使人成才，使人博采。”但当前小学生对课外阅读缺乏兴趣，不懂有效的阅读方法，没有良好的阅读习惯。作为教师，应重视这些现象，明确课外阅读的要求，教给学生有效的阅读方法，开展各项阅读活动，以激发学生阅读兴趣，从而 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 兴趣培养 课外阅读 阅读方法 小学生 阅读习惯 阅读活动 阅读兴趣 文化积淀 |
幼儿绘本剧创编与表演有效融合的实践研究
| 机 构 | ： | 常州市北港街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着人们生活质量的改善和生活水平的提高,人们视野与认识范围都在不断扩大,对知识的渴求也逾来逾迫切,进而加大了对教育的重视力度,尤其是幼儿早期教育,本文主要对幼儿绘本剧创编与表演进行探讨与分析,并将二者有效融合起来,达到切实提高幼儿教育的目的 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿早期教育 有效融合 实践研究 创编 绘本 表演 生活水平 生活质量 |
“家长进课堂”活动研究
| 机 构 | ： | 东北师大附中净月实验幼儿园 吉林 |
| 简介 | ： | 伟大的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.”一直以来,为了加强“家园合作”,促进家园和谐沟通,我们尝试了很多的“家园沟通 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 进课堂 家长 家园合作 一日生活 幼儿园 幼稚教育 和谐沟通 家园沟通 |
如何提高课堂活动的实效性
| 机 构 | ： | 广州市番禺区沙湾镇中心小学 广东 |
| 简介 | ： | 当前，品德课许多课堂活动，存在着为活动而活动的现象。“课堂热热闹闹，学生头脑空空”，教师教给学生什么，学生又从中学到什么，学生不清楚，教师也很模糊。《品德与生活课程标准》指出，品德与生活是一门“活动型”的综合课程，课程目标主要通过教师指导下 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 课堂活动 《品德与生活课程标准》 实效性 品德课堂 教师指导 综合课程 教学活动 课程目标 |
同沐春风 流动亦精彩
| 机 构 | ： | 句容市宝华镇中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着我镇经济和地产业的蓬勃发展以及物流、装饰城的不断涌入,外来购房以及外来务工人员队伍的不断扩大。我园的外来幼儿也越来越多,占到所有入园幼儿总数的50%以上。有些孩子以前没有上过幼儿园,对幼儿园的生活、学习、活动都很陌生,对集体活动的常规不 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 人员队伍 集体活动 地产业 入园 孩子 学习 |
走进生活，学习并运用数学
| 机 构 | ： | 淮安市清浦小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程不仅要考虑到数学的自身特点，更要遵循学生学习的心理规律。在课堂教学中，学生是学习的主人，我们要充分调动学生们已有的生活经验，创设生动有趣的生活情境，使抽象的数学变得更为直观，让学生们爱学数学。那么，在 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 数学课程标准 生活经验 学习 义务教育阶段 自身特点 心理规律 课堂教学 生活情境 |
让课堂＂活＂起来，使学生＂动＂起来 ——谈如何把素质教育落到课堂实处
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴区王营镇小营小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小语教学中，怎样实施素质教育呢？不少有识之士提出应该让课堂“活”起来，“让课堂充满灵气”，“让课堂焕发勃勃生机”。笔者认为：一语中的。在教学过程中，学生是学习的主体，要让学生学得主动，学得活泼，思维得到发展，语文素质得到提高，就必须让课堂 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 素质教育 课堂 学生 小语教学 教学过程 语文素质 “活” “动” |
优化语文课堂 焕发语文活力
| 机 构 | ： | 盐城市建湖县草堰口小学 江苏224733 |
| 简介 | ： | 本文抓住教学活动是师生双边互动的关键,分别从学生的主体地位、阅读训练、学习方法三个方面提出优化语文课堂教学的看法,激发学生求知欲,开启学生智慧,构建充满生机活力的语文课堂。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 自主创新 焕发活力 |
如何在主题活动中发展幼儿的科学探究能力——在《面粉》主题活动中培养幼儿的科学探究能力
| 机 构 | ： | 南京市梅花山庄幼儿园 江苏210000 |
| 简介 | ： | 幼儿探究能力即幼儿探究解决问题的能力。在《面粉》的主题活动中,我们为幼儿创设了主题材料,开发了探究区域活动,解决在活动中产生的各种疑惑和问题,体验探索的乐趣,从而促进幼儿认知的主动建构。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 面粉 主题活动 科学探究 |
