《博物》
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搜索结果9110条
教学中的学法指导
| 机 构 | ： | 江苏苏州市工业园区娄葑实验小学 |
| 简介 | ： | 小学生学习英语潜力很大,尤其在模仿能力和记忆能力方面比初中生更具优势。但这仅仅是学好英语的内在因素,有了这些因素并不能说小学生就一定能学好英语,还要看教师主导作用是否充分发挥,学习方法的指导是否到位。只有教师导之得法,学生学之得法,英语教学 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 学法指导 学习方法 教师主导作用 记忆能力 学习毅力 边写边读 英文歌曲 汉语意思 交际水平 学习效率 |
快乐游戏 幸福成长
| 机 构 | ： | 宝应县獐狮荡幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《幼儿园指导纲要》中明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,要以游戏为基本活动。幼儿园课程游戏化就是让幼儿园课程更适合幼儿,更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新的经验。课程游戏化没有统一的模式,也不是让大家都去实施 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿园课程 游戏化 幼儿身心发展 幸福成长 幼儿游戏 幼儿生活 采莲子 接天莲叶无穷碧 游戏活动 映日荷花别样红 |
强化合作提升教学效益
| 机 构 | ： | 福建永安市埔岭小学 |
| 简介 | ： | 一、合作教学理念 合作教学重在教学中人与人之间的沟通、交流而达到的合作中,这一概念最早出现在20世纪70年代的美国,这种理念给传统的教育带来了新的思考模式。对老师来说,是新的挑战,对学生来说,是新的体验。合作教学使得学生有各自既定的学习任 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 合作教学 教学效益 思考模式 教学效果 师生角色 存在感 生生互动 个体差异 课堂气氛 小组讨论 |
培养信心 激发兴趣 创设情境
| 机 构 | ： | 贵州余庆县大乌江小学 |
| 简介 | ： | 《2012版小学英语新课程标准》中提出小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 学习态度 日常交流 教学目的 日常口语 听说能力 合作性学习 课堂环境 教学活动 学习小组 教学氛围 |
在区域活动中培养幼儿科学探索兴趣
| 机 构 | ： | 江苏昆山市花桥曹安幼儿园 |
| 简介 | ： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验”。而幼儿园的科学区域活动作为一种非正规性的幼儿科学教育活动,有着相对宽松 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿科学 探索兴趣 教育指导纲要 探索活动 区域环境 非正规性 探究欲望 幼儿活动 活动氛围 科学探究活动 |
小组合作学习浅议
| 机 构 | ： | 江苏灌南县田楼中心小学 |
| 简介 | ： | 一、以生为本的课堂需要小组合作学习 1.自主、合作的小学课堂教学是时代的需求,也是学生全面和谐发展的要求。现代社会的协调发展,教育内在的现实与未来的矛盾,教育要实现促进人的全面发展的目标,都要求教育必须是和谐的。课堂教学是教育的主阵地,和 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 个别化学习 小学课堂教学 学习成效 课堂需要 和谐发展 学习对象 学习过程 人格成长 学习水平 学习效果 |
音乐教育在德育教育中的作用
| 机 构 | ： | 辽中县辽中镇第四小学 辽宁110200 |
| 简介 | ： | 珠,它是人类最高级、最具感染力的艺术形式之一,音乐教育则是培养学生感情、陶冶学生情操的的重要教育形式,在健全学生人格、陶冶性情、培养健康的理念等方面都有着不可低估的作用。德育就是道德教育,与智育、体育、美育等同属于学校教育的重要组成部分,对 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 德育教育 学生人格 陶冶性情 学生健康 德育功能 心灵健康 教育工作者 |
浅谈小学信息技术教与学四点结合
| 机 构 | ： | 沭阳县茆圩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 信息技术作为新时代小学生必修的一门课程，它积极的拓展了小学生学习上的空间，改变着小学生的学习习惯。目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就根据我信息技术课 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 小学生 教与学 学习习惯 创造能力 创新意识 计算机 |
在阅读教学中培养学生自主学习的能力
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区临湖第二中心小学 江苏215128 |
| 简介 | ： | ＂阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书,不待老师讲。＂这是叶圣陶的话。主张语文教学不仅要教学生＂学会知识＂,更重要的是要教学生＂会学知识＂。学生会学,才能更主动地获得知识。因此,在阅读教学中,我经常为学生安排＂读、疑、思、议、说＂这五个环 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 阅读教学 能力 培养 语文教学 叶圣陶 知识 会学 |
以情导趣学英语
| 机 构 | ： | 连云港市网疃中心小学 江苏222023 |
| 简介 | ： | ＂兴趣是最好的老师。＂＂兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。＂因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 学习英语 语言实践活动 导趣 教学环境 教学手段 教学方法 参与实践 教学过程 |
