《博物》
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搜索结果9110条
民间美术欣赏活动的指导策略
| 机 构 | ： | 张家港市杨舍镇中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 中国民间美术是炎黄子孙创造的具有独特魅力的艺术形式,是中华民族传统文化中的一支瑰丽奇葩。经过历史的积淀,我国的民间美术根深叶茂,年画、剪纸、织绣、泥塑、风筝、脸谱……,它们为幼儿美术欣赏活动提供了取之不竭的材料。通过民间美术欣赏活动,幼儿能 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 中国民间美术 美术欣赏活动 中华民族传统文化 审美体验 民族自豪感 艺术形式 独特魅力 审美情趣 |
解析情境教学策略
| 机 构 | ： | 新疆兵团第四师72团中学 新疆 |
| 简介 | ： | 选入人教版小学语文教材的古诗词,都是经过历史锤炼的经典之作,古诗词本身就具有浓厚的情感和独特的语言美。作为小学语文教师,应该努力引导学生感受古诗词中的真善美,把握古诗词中的表达的情感。唯有如此,才能激发学生对古诗词的学习情感。因此,在小学语 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 情境教育 教学策略 小学语文教材 古诗词教学 解析 学习情感 引导学生 语文教师 |
核心素养:数学教学的“方向标”
| 机 构 | ： | 高邮市卸甲镇伯勤小学 江苏 |
| 简介 | ： | 核心素养是数学教学的“方向标”,是儿童生命成长的“营养基”。数学学科的核心素养应当是最具数学学科本质、最基本、最重要、最关键、发挥决定作用的素养。它既包括内隐性的“无形之物”,如数学学习过程中的感受、体验、反思、领悟等,也包括统摄性的“有形 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学 素养 数学学习过程 知识能力 生命成长 学科本质 数学学科 思想方法 |
巧用多种教学方式激活信息技术课堂
| 机 构 | ： | 无棣县第二实验小学 山东 |
| 简介 | ： | 时代不断发展,小学信息技术这门学科正是为了帮助学生适应今后社会的发展而开设的一门课程,这也是教育事业改革创新、深入推动教育现代化进程的体现。如今的社会,已步入了信息时代,小学教师要与时俱进,重视信息技术的课堂教学,树立正确的教学观念,为学生 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 教育事业改革 小学教师 课堂教学策略 信息技术课堂 信息技术能力 课堂教学内容 多种教学方式 |
养成教育教师先行
| 机 构 | ： | 苏州市沧浪区实验小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 教师是幼儿园的灵魂，高素质的教师队伍是开展好幼儿养成教育的关键。加强教师队伍建没，规范教师教育行为，造就一支训练有素、态度端正、综合素质高的教师队伍，是落实养成教育的重要保障。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 教师队伍 养成教育 综合素质 教育行为 幼儿园 |
以细节为突破口追寻有效课堂
| 机 构 | ： | 张家港市兆丰学校 江苏 |
| 简介 | ： | “天下大事，必做于细”，这是古代思想家老子提出来的。这句话同样适用于今天的课堂教学。新课改下，数学教师应把关注点放在细节上，从细节入手，打造有效课堂，为高效课堂的构建奠定基础。由于很多教师在备课时，不注重细节，因而导致课堂上出现诸多问题，教 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 有效课堂 课堂教学 数学教师 古代思想家 高效课堂 课程理念 数学课堂 学生思维 |
让歌唱活动在幼儿园课堂焕发溢彩
| 机 构 | ： | 张家港市金港中心幼儿园江苏 |
| 简介 | ： | 《纲要》中指出：在幼儿全面发展的教育过程中，音乐教育是早期艺术启蒙教育的重要领域。可以通过音乐培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的感受力，大胆想象创造，体验音乐的美的乐趣。陈鹤琴先生指出“：音乐是儿童生活中的灵魂。”一首好的音乐可以 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 歌唱活动 幼儿园 音乐教育 课堂 幼儿全面发展 艺术启蒙教育 《纲要》 教育过程 |
从两节同题异构课探讨教学
| 机 构 | ： | 苏州市金阊新城实验小学校 |
| 简介 | ： | 2014年3月,我区进行了阅读课研讨,课后笔者对其中两节为同一授课内容的低年级英语课堂进行了分析和比较,引发了笔者探寻低年级句型词汇教学有效途径的一些思考,探讨如何优化教学设计,增强小学词汇句型教学的实效性。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 词汇教学 句型教学 英语课堂 授课内容 教学设计 低年级 阅读课 实效性 |
怎样在区域活动中有个性、自主地开展创意美术活动
| 机 构 | ： | 苏州市工业园区天域幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿的美术活动时一种自由、自主的活动。从幼儿线条的特性、色彩的喜好、特别感兴趣的题材、活动的内容、与同伴相处的态度、活动的进行方法、注意力集中的程度、坚持性、材料和工具的处理以及技术能力等方面,均可观察到幼儿个性的表现。郑明进先生在其《怎样 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿个性 区域活动 美术活动 自主 创意 自由选择 活动区活动 技术能力 |
科学课堂如何放手让学生自主探究
| 机 构 | ： | 丹阳市司徒中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学课是以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们的终身学习和生活打下基础。在新课程教学中,应该给每个学生充分展示才能的机 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 自主探究 小学生 新课程教学 科学素养 学习活动 亲身经历 科学本质 |
