《博物》
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搜索结果9110条
科学探索活动中交流环节的指导
| 机 构 | ： | 昆山市实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | “知识是在探究之后、讨论之中形成的”。随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，这句话渐渐被老师所接受。幼儿园的科学教育活动才真正由静态变为动态。由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索空间，相互间的交流和讨论也成为幼儿科学学习的一个 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 科学探索活动 交流活动 科学教育活动 有效探究 幼儿园 课程改革 《纲要》 科学学习 |
核心生命灵魂——浅谈少儿的短跑训练
| 机 构 | ： | 淮安市人民小学 江苏 |
| 简介 | ： | 短跑是追求速度的极限运动项目。短跑训练的最终目标是达到最快的速度，短跑训练中对不同年龄阶段的运动员的目标是不同的。小学阶段的少儿短跑训练，总体目标是使运动员初步建立正确的短跑技术概念，掌握正确的基本技术，形成良好的运动能力发展趋势，为运动员 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 短跑训练 少儿 高水平运动员 专项技术训练 短跑技术 灵魂 生命 运动技能形成 |
幼儿自主探索和建构数学知识
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区郭巷中心小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 皮亚杰认为,个体的认识是通过主体和客体相互作用的过程,不仅儿童,我们每个人都是以自己的认知结构和经验为基础,来建构对现实的认识。在生活中,经常会看到这样的现象：很多幼儿在家已经会算百以内的加减运算题了,但是在幼儿园中却连最简单的1＋1=2的 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 认知结构 加减运算 操作材料 学习活动 认知主体作用 个体差异 灌输者 重叠对 探索活动 真实情境 |
提高小学科学课堂探究有效性的策略
| 机 构 | ： | 常熟市唐市中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。下面我就用实际的案例来阐述如何引导学生开展有效的探究活动。一、利用误差,学会探究 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 小学科学 课堂探究 科学探究能力 实验过程 弹簧测力计 道隐 教学过程 备课过程 测量温度 演示过程 |
透析与学生相处的秘诀
| 机 构 | ： | 酒泉市肃州区临水中心小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 班主任与学生和谐相处,是建立良好的师生关系、促进学生健康成长的需要,也是班主任提高教育的效果、获得教育成功的需要,班主任与学生相处是有秘诀的。一、建立民主平等的关系做好班主任工作,要有高度的事业心和责任感,关心爱护学生,师生之间建立真挚友情 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 班主任教育 民主平等 班级活动 师生关系 班干部 图书角 道德品质 学习态度 沉着冷静 心灵沟通 |
课堂教学是一门艺术
| 机 构 | ： | 淮安市外国语实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学是一门艺术，是教师与学生共同参与的教学活动。在这个世界上不可能只有一朵花，而应当有各式各样的花。而课堂教学也应如此，只要它能开放出特色来，它就有生命。那么，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式呢？如何才能达到资源 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 课堂教学方式 艺术 语文课堂教学 激发学习兴趣 教学内容 教学活动 共同参与 优化配置 |
精彩课堂从这里开始——教学《折形状》一课几点思考
| 机 构 | ： | 常州市新北区魏村中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 那在现有教材的基础上，如何使我们的科学课堂变得精彩起来？从而吸引学生能积极、主动地参与到科学课的学习中，值得我们去思考。本文就结合当时教学《折形状》中的一些做法和课后的一些思考，谈实现精彩课堂的几个思路：一、给学生一个评价的标准：由单一知识 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 形状 教学 问题学生 知识层面 科学知识 知识面 六年级 |
学困生转化策略探析
| 机 构 | ： | 连云港市大村中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中,经常会遇到一些学生总是不求上进、学业滞后,继而厌学、畏学而逐步发展成为在学习过程中深感困难的学生——学困生。尤其在农村小学均普遍存在。综合调查数据表明：其约占总数的15%左右,并且呈逐年上升趋势,成为制约农村小学教学质量提 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 策略探析 小学教学 学习过程 洛克菲勒 学语文 不求上进 调查数据 乐学 育人观念 育人效果 |
有效抑制幼儿攻击性行为 优化托班班级管理
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区机关幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿攻击性行为是反社会性行为的一种表现形式,是故意伤害他人且不被社会规范所允许的行为,是儿童身上一种不受他人欢迎,但却时常发生的一种不良行为。我在组织托班幼儿日常活动的过程中发现,托班幼儿间经常出现攻击性行为,且攻击性儿童中,男孩居多,其具 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 托班 攻击性行为 亲社会行为 生活教育 游戏角色 反社会性 社会规范 角色扮演 社交技能 人际关系问题 |
班级科技区 智慧小源泉
| 机 构 | ： | 昆山市西湾幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园班级科技区是指在班级活动室内作为幼儿所创设的、可以自由地进行实验操作以及于科学探索的学习空间。我园是科技特色园,每个班的科技区贴近幼儿生活,具有游戏性,也是科技课程最直接、最及时的发现、打磨的阵地。有的班级单独设置,也有的和玩具吧、手 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 班级活动 幼儿生活 学习空间 实验操作 小班幼儿 游戏性 隐性教育 教育方法 发散性 探索能力 |
