《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
兴趣是知识的源泉
| 机 构 | ： | 中牟县白沙镇前程小学 河南451464 |
| 简介 | ： | 兴趣不是天生的，是在活动中逐渐形成和发展起来的，是后天教育和环境影响的结果。这就是说：培养和激发小学生的学习兴趣具有可行性。那么，怎样培养和激发学生的学习兴趣呢？经过探索实践，总结出以下方法。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 知识 学习兴趣 环境影响 后天教育 探索实践 小学生 可行性 激发 |
如何做好“小升初”的数学衔接
| 机 构 | ： | 天水市实验小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 关于小升初数学衔接，有句话说得巧：“小学考一百，初中不及格。”这种情况是真实存在的。许多学生因此产生恐惧心理，进而影响整个中学阶段的学生，成了不少学生和家长的心病。如果我们不做好升级衔接工作肯定会导致他们失去学习的兴趣和信心，成为数学后进生 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 数学后进生 真实存在 恐惧心理 中学阶段 衔接工作 教学实践 学生 小学 |
让掌声响起来——《掌声》教学例谈
| 机 构 | ： | 镇江市江滨实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《掌声》是小学语文苏教版第五册中的一篇课文。课文记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者把学会尊重、学会关心的主题寓于一个动人的故事之中，读来十分感人。同时本课还是对学生进行心理健康教育的好教材。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 《掌声》 教学 声响 心理健康教育 学会关心 小学语文 第五册 苏教版 |
敲开学生的心灵之窗，构建新型师生关系
| 机 构 | ： | 连云港市苍悟小学 江苏 |
| 简介 | ： | 孩子的内心世界是多么的纯真无邪，就像一片等待开垦的沃土，充满着希望。身体的成长需要五谷杂粮，需要足够的营养素，心灵的成长也需要均衡的营养，而及时发现孩子的心理问题，及时帮助孩子走出心理误区正是孩子心灵成长所必需的重要营养素。只要我们近距离地 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 心灵成长 师生关系 学生 营养素 内心世界 成长需要 心理问题 心理误区 |
提高教学实效性
| 机 构 | ： | 枣庄市薛城区林山小学 山东 |
| 简介 | ： | 新课标明确提出小学思想品德教学中应充分遵循小学生的心理特点和认知规律，密切联系学生的思想情况和生活实际，从而帮助小学生循序渐进的理解课程中阐述的道理。这就强调了生活的价值，倡导在教学中展现生活，让学生在生活中发展，同时也充分体现了教学应尊重 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 教学实效性 生活实际 思想品德教学 小学生 认知规律 心理特点 理解课程 循序渐进 |
数学教学与生活情境的融合
| 机 构 | ： | 灌南县三口中心小学 江苏222500 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，让学生学会“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”，学会“数学地思考”。在数学教学中，教师应关注教学的各个环节，从学生的课前预习、课堂例题的设计、习题的解答等 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 数学教学 生活情境 《数学课程标准》 “生活化” 学习内容 课前预习 课堂例题 知识提供 |
小学钢琴兴趣小组教学中形象语言的运用
| 机 构 | ： | 连云港市浦东小学 江苏222003 |
| 简介 | ： | 儿童期是学习钢琴的最佳时期，据统计。在世界音乐舞台上最负盛名的钢琴家如阿劳、鲁宾斯坦、霍罗维兹等等，他们都是在儿童时期奠定了扎实的基础，令他们终身受益。本文提出的形象语言是指教师在钢琴教学中通过比喻、举例、讲故事等形式把同等意思的抽象概念简 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 形象语言 钢琴家 小组教学 小学 最佳时期 世界音乐 鲁宾斯坦 霍罗维兹 |
小学思想品德课与电教手段相结合的思考
| 机 构 | ： | 洛阳市洛龙区第三实验小学 河南471013 |
| 简介 | ： | 一、德育的重要性小学阶段是学生道德品质形成的重要时期。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。”德育是“德、智、体、美、劳”五育的重要组成部分，在五育中处于首要地位。德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。德育的重 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 思想品德课 小学阶段 电教手段 学生全面发展 德育教育 道德品质 基础教育 危险品 |
小学美术教育与校园文化建设的有机结合
| 机 构 | ： | 金湖县戴楼镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 要想更好地做好学生的教育工作，就必须把校园文化建设工作做好。校园本身就具有传播文化的功能，所以一定要创造独特的校园文化。小学美术教师要把自己的特长展示出来，将校园文化建设与小学美术教育相结合，进一步提高美术教育水平，展示校园文化成果。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 校园文化建设 小学美术教育 教育工作 传播文化 美术教师 教育水平 文化成果 好学生 |
寓教于乐，乐中求知——浅谈游戏在英语教学中的运用
| 机 构 | ： | 乐陵市铁营镇桑庄小学 山东 |
| 简介 | ： | 心理学研究表明：兴趣与刺激物或刺激手段是密切相关的。凡是新异的、变化的、对比的、强烈的刺激手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们良好的学习情绪。而学生的学习兴趣，愿望和责任感在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。小学生由 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 求知欲 寓教于乐 英语教学 游戏 直接兴趣 心理学研究 小学生 集中注意力 |
