《博物》
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搜索结果9110条
突出学生 突出学习 突出合作 突出探究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 |
| 简介 | ： | 呼吁了多年的语文教学改革与创新，在实践过程中始终摆脱不了师本教育的阴影。我们要冲出“误区”，真正把课堂还给学生。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学生 学习 合作 语文教学改革 师本教育 实践过程 “误区” 课堂 |
创编童话：为儿童的人格完善奠基
| 机 构 | ： | 灌云县小伊中心小学 |
| 简介 | ： | 童话故事属于文学作品,而一切的文学作品皆来源于生活而高于生活。故此,在创编童话之际,我们要广开生活之源,深挖精神隧道,使学生能够做到关注生活,有感而发,因地制宜,创编童话,对学生进行常规的教育。一、创编童话,培养学生良好习惯将童话故事与日常 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 童话故事 创编 人格完善 儿童 文学作品 教育教学 良好习惯 生活 |
谈课堂教学中的非语言的运用
| 机 构 | ： | 响水县大有中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 什么叫＂语言＂？它是人类特有的用来表达意思,交流思想的工具。课堂教学中老师就是用这一工具来表达教者的意思,师生间进行思维的碰撞。那么是不是一定要通过嘴巴发出有声的语言才叫＂语言＂呢？语言是由有声语言和无声语言共同组成,只有两者有机结合、相辅 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 非语言 无声语言 有声语言 意思 工具 老师 师生 |
教育『塑性』阶段的班级管理
| 机 构 | ： | 昌都地区一小 西藏 |
| 简介 | ： | 随着我国教育体制改革的不断深入发展，小学阶段的教学任务以及教学目标均有所调整，其中，对小学班主任的管理工作能力提出了更高的要求。本文针对当前管理中存在的问题进行分析，并提出一些相关的管理建议。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 教育体制改革 班级管理 小学阶段 教学目标 教学任务 工作能力 班主任 |
让孩子在科学实验中不断探究
| 机 构 | ： | 昆山市朝阳小学 |
| 简介 | ： | 老师如何在探究中注重学生的观察、设想、实验、表达、交流能力的培养,让学生体验科学探究的乐趣、建构基础性的科学知识,让学生获得科学探究的能力、从小培养学生的科学素质呢？老师应该在教学探究中让学生体验快乐,感受幸福,在自己的专业化发展的路上,不 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 科学实验 能力的培养 学生体验 孩子 科学探究 科学知识 专业化发展 科学素质 |
分层式课堂教学模式之初探
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区北门小学 |
| 简介 | ： | 一、小学英语分层教学的意义在小学英语课堂上实行分层教学是在课堂上,通过揭示课堂学习分层目标,使学生明确学习方向;通过细化分层任务条,为学生指引学习路径;通过交流、讨论,使各层次学生相互促进共同发展;通过分析答疑,帮助各层次学生在自学的基础上 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 英语分层教学 英语课堂 课堂学习 学习方向 学习路径 融会贯通 学习情况 |
让软式排球运动走进小学校园
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 前言 学校体育作为教育的重要组成部分,在提高学生综合素质方面具有不可替代的作用,面向全体学生,提高其身心健康水平是学校教育工作的基本内容,是学校体育工作的重心。为此,要进一步深化体育课程改革,构建以学生为主体,增进其身心健康为核心的课程体 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 小学校园 软式排球运动 学生综合素质 学校体育工作 面向全体学生 体育课程改革 以学生为主体 教育工作 |
巧用现代信息技术优化小学数学课堂教学
| 机 构 | ： | 靖远县乌兰小学 |
| 简介 | ： | 目前,人类社会生活已经离不开信息技术,信息技术的发展和广泛运用为人类社会的生活和工作带来了极大的便利,同时也促进了社会的发展和进步。在全球信息化的背景下,我国的教育改革也在不断深化发展,与时代接轨,信息技术也成为一种重要的教学辅助手段,走进 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 数学课堂教学 小学数学 优化 巧用 社会生活 教学辅助手段 人类社会 |
精彩不作秀 简约不简单
| 机 构 | ： | 沂南县教育体育局教科研中心铜井镇中心小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施素质教育的关键在于教师,改变当前较为“传统教学”的方式,首先是转变教师的教学理念,改变课堂教学方式,打造自主课堂,切实把课堂还给学生,促进学生全面发展。随着课改的不断深入,教师对教材已经能够灵活地运用,对 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学方式 学生全面发展 教育教学理念 作秀 简约 素质教育 传统教学 自主课堂 |
参与 兴趣 实效
| 机 构 | ： | 广州市番禺区大石礼村小学 |
| 简介 | ： | 教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”《英语课程标准》在语言技能目标描述和基本学习策略描述中,都对小学生提出了明确的阅读要求。二期课改更是规定小学阶段阅读量达到累计10~12 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 《英语课程标准》 语言输入量 阅读要求 苏霍姆林斯基 小学生 教育学家 学习策略 技能目标 |
