《博物》
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搜索结果9110条
合理引导，促进科学探究活动的开展
| 机 构 | ： | 常熟市白茆幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园科学探究活动的宗旨是让幼儿学习粗浅的科学知识，知道简单的科学道理。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也提到“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。幼儿的科学探究活动是在教师指导下，面向全体幼儿，给幼儿充分的、 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 合理引导 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿学习 科学活动 科学启蒙教育 教师指导 科学知识 |
由“活水源头”到“整合应用”——浅议“中小学英语教学的衔接问题”
| 机 构 | ： | 徐州大吴镇建平幼儿园 江苏徐州221132 |
| 简介 | ： | 中小学英语教学衔接问题逐渐的凸显，并成为困扰中小学英语教学的难题。笔者在了解学生的基础上，根据教学目标和教材的特点，对此进行探讨，以此促进教学的衔接和教学质量。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 成长阶段 贴近生活 兴趣 适以恰当 成就感 民主和谐 闲适时间 |
小议何如抓“关节点”促学生的思维发展
| 机 构 | ： | 泰兴市宣堡镇中心小学 江苏泰州225308 |
| 简介 | ： | “活动有余，思维不足”是小学科学课堂普遍存在的问题之一。笔者认为，关注学生不应只关注学生学习活动的兴奋度、热闹度，更应关往学生内在思维的发生、发展和达成历程。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小学 科学课 思维发展 |
影视资源在小学语文教学中的有效运用
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革要求语文教育工作者适当地运用现代信息技术,提高语文教学水平。顺应这一要求,在小学语文教学中引进影视资源的方式成为小学语文教学发展的趋势。影视资源综合了动画、音乐、文学等多种艺术形式,形象直观地将内容展现给观众。在语文教学中充分利用 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 影视资源 学语文 学习视野 教育工作者 艺术形式 内容与形式 信息技术 课堂情景 小学语文课堂 课程改革要求 |
创设情境,在体验与探究中让学生知情晓理
| 机 构 | ： | 苏州吴江八坼小学 |
| 简介 | ： | 《品德与生活》课程标准在教学建议中帮我们指出了：为了让儿童获得某些难以通过身临其境去学习的体验、经验、知识等,应有目的地创设某种情景,在仿真性演习活动中获得体验。这就要求我们教师在品德与生活课的教学中,不能单纯地只讲教科书,而应围绕教材内容 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 创设情境 学生 《品德与生活》 知情 品德与生活课 教学建议 课程标准 教材内容 |
融合教育理念下的资源教室建设
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 根据《江苏省教育厅办公室关于做好2014年特殊教育发展工程项目申报工作的通知》《苏州市教育局关于组织申报2014年特殊教育发展工程项目的通知》精神,苏州工业园区翰林幼儿园根据自身实际,对照申报条件,以在全纳教育的思潮下,让所有的幼儿享受平等 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 教育资源 教室建设 教育理念 组织申报 项目申报工作 江苏省教育厅 苏州工业园区 工程项目 |
思维灵动尽在问题中
| 机 构 | ： | 昆山市陆家镇菉溪小学 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。＂数学课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段。我们必须深入研究课堂提问,通过有效提问,促进师生之间 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 学生思维 主动参与意识 课堂提问 著名教育家 教学形式 课堂教学 有效提问 陶行知 |
科学发展持续发展超越发展
| 机 构 | ： | 宜兴市芳桥实验小学 |
| 简介 | ： | 我校地处宜兴名人周处故里、著名科学家周培源家乡，是一所办学底蕴深厚、人文资源丰富的百年老校。多年来，学校从自身实际出发。坚持走“严谨治校、科研兴校、特色强校”之路；持续发展科技特色，精心培育特色文化；不断丰盈素质教育内涵，全面提升办学质量品 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 持续发展 超越发展 科学发展 青少年科技教育 素质教育内涵 特色学校 办学质量 先进集体 |
小学语文教学中的创新价值探究
| 机 构 | ： | 呼和浩特市新城区青山小学 内蒙古 |
| 简介 | ： | 小学语文足一¨培育创新思维的重要学科，存对学生进行语寿文字训练的同时，必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 创新思维 小学语文 价值探究 创造性思维能力 教学 文字训练 创新意识 创新能力 |
优化科学教学结构 培养学生质疑能力
| 机 构 | ： | 宜昌市西陵区西坝小学 |
| 简介 | ： | 爱因斯坦曾说过：“一个问题的产生通常要比结论的得出更为重要。”这说明质疑在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,即使有问题也不敢问,或不知怎么问,或没有机会问,压抑了学生好奇善问的天性。新课程十分重视 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学生质疑 质疑能力 教学结构 培养 科学 优化 爱因斯坦 认识活动 |
