《博物》
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搜索结果9110条
为促发展而使用
| 机 构 | ： | 泰州市姜堰区实验小学教育集团 |
| 简介 | ： | 少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队各级小干部是少先队组织正常运转的骨干和依靠，少先队组织给少先队员提供了一个服务集体、服务他人的机会，然而小干部的素质不是天生具备的，是在辅导员不断培养和工作实践中逐步形成的，那么辅导员该怎样培养少先队小 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 促发展 少先队组织 小干部 学校工作 正常运转 少先队员 辅导员 服务 |
幼儿园音乐教育生活化教学的途径
| 机 构 | ： | 扬州市江都区大桥镇中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿教育作为个体和社会教育体系的基础,在促进个人全面素质发展过程中起到奠基作用。作为幼儿教育的重要组成部分,学前音乐教育应遵循生活与教学相结合的原则,采用生活化的教学方式,以唤醒幼儿的音乐思维。本文从幼儿园音乐教育的内容及组织形式两方面,探 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 生活化教学 全面素质发展 教育体系 奠基作用 教育生活化 音乐思维 教学效果 幼儿生活 音乐鉴赏 |
认识功能 确定内容 选择方式——改革小语评价方式提高语文素养的实践与思考
| 机 构 | ： | 如东县岔河镇岔河小学 江苏 |
| 简介 | ： | 提高小学生语文素养,语文评价具有极其重要的调节作用。由于认识模糊,形式单调,考试评价的价值也未能充分利用到位。要提高认识,灵活选用,注重激发学习的兴趣。《语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：通过改革小学语文评价制度,发挥其对教学的导向作 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 语文素养 认识功能 评价方式 选择方式 改革 《语文课程标准》 内容 实践 |
小学数学如何践行素质教育
| 机 构 | ： | 西安高新第一小学 陕西 |
| 简介 | ： | 小学数学是素质教育实施的主阵地，在素质教育背景下，数学教学应以提升学生数学素质为目标，从而全面提升学生的个人素质。这就要求教师应立足于教材，大力培养学生的数学素质，数学作为基础学科，对学生发展的重要性，是其它学科无法比拟的。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 素质教育 小学数学 学生发展 数学素质 基础学科 教育实施 教育背景 数学教学 |
小学生笛子教学科学漫谈
| 机 构 | ： | 昆山市正仪中心小学校 |
| 简介 | ： | 笛子的音色纯正清新，被形容为“柔和的”和“优美的”音乐。目前世界上一部分音乐学校已经开设了笛子专业，并将其引入了小学音乐课堂，进而使笛子得到了广泛推广。在我国，伴随音乐教育改革的不断深化，器乐教学已从改革试验过渡到实际应用，它被列入了小学音 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 小学生 笛子 教学科学 小学音乐教育 音乐教育改革 音乐学校 音乐课堂 改革试验 |
幼儿园教学游戏化研究
| 机 构 | ： | 如皋市搬经镇夏堡幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园教学是幼儿教育的初级阶段,对幼儿的智力开发和健康成长至关重要。考虑到幼儿爱玩、好动的天性,提倡在幼儿园教学中大力开展游戏化教学。这是一种把学习和游戏结合起来的教学方式,不仅满足了幼儿爱玩、好动的需求,也能达到幼儿教育的目的,让幼儿在适 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教学 游戏化 智力开发 教学情境 学习活动 幼儿身心发展 游戏环境 教学任务 游戏活动 教学手段 |
关于数学画图工具多样性的思考
| 机 构 | ： | 太仓市港城小学 |
| 简介 | ： | 一、对画图工具选择多样性的思考来源 在一次小学数学教学研讨活动中，有三位老师同课异构，执教苏教版四年级上册第四单元第一课时《认识平行》。其中教学的一个重点是要让学生学会画平行线的方法，这也是本课的难点之一。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 画图工具 小学数学 多样性 教学研讨活动 工具选择 同课异构 平行线 四年级 |
消除低段生错觉尝试
| 机 构 | ： | 高邮市送桥镇送桥实验小学 |
| 简介 | ： | 数学，离不开计算。毋庸置疑，要提高学生的数学能力，必须提高其计算能力，而低段生因错觉现象而造成的计算错误，严重地影响了计算的正确率，为消除小学低年级学生的现象，我在教学过程中作了以下几点尝试。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 错觉 小学低年级学生 数学能力 计算能力 计算错误 教学过程 正确率 置疑 |
数学地生活数学地思维数学地成长
| 机 构 | ： | 常州市天宁区翠竹幼儿园 |
| 简介 | ： | “通向数学”课程是目前国内唯一基于“教—学路径图（Learning Trajectories）”理论设计的新一代幼儿数学课程，是对幼儿数学教育理念和教学模式的系统创新，真正解决了幼儿数学“要不要教、教什么、怎样教”等核心问题和实践课题，旨在 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 生活数学 幼儿全面发展 成长 思维 数学教育理念 数学课程 学习品质 教学模式 |
陶行知理论对大班角色游戏的指导
| 机 构 | ： | 昆山高新区翰林幼儿园 |
| 简介 | ： | 角色游戏是孩子通过扮演角色,通过模仿、想象、创造性地反映现实生活的一种游戏,它强调的是游戏中自主性、主动性的发挥。那么,在幼儿的游戏活动中,教师起着什么样的作用呢？根据陶行知教育理论和方法以及自身的实践发现,教师在孩子游戏的过程中主要有四个 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 游戏活动 游戏时间 幼儿游戏 游戏情节 教育理论 现实生活 进入游戏 操作材料 买东西 介入方法 |
