《博物》
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搜索结果9110条
困惑与对策
| 机 构 | ： | 通渭县新景乡王湾小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些乡镇的教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈淡我对语文新课改给我带来的一连贯的斟惑与相应的对策。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 语文课改 语文新课改 改革过程 适应阶段 教师 课程 |
加强数形结合，提高解题能力
| 机 构 | ： | 淮安市涟水县郑梁梅中学 江苏223400 |
| 简介 | ： | 本文从四个方面说明数形结合，提高解题能力。同时还介绍在用数形结合要注意的一些问题，合理地引导数与形的相互变换，使问题化难为易，化繁为简，达到开拓思维视野，提高解题能力，提升数学素养的作用。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 数形结合 解题能力 图形代数化 数形联想 转化 |
多元 立体 互动——“模块建构式课堂”评价建议
| 机 构 | ： | 连云港市东辛农场小学校长 |
| 简介 | ： | 以“自学质疑、交流展示、合作探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用”为主要模块的建构式课堂教学，评价其是否高效。观察的重点应是学生在教师组织下的活动过程。只有做到多元、立体、互动，评价才有意义。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 评价建议 课堂教学 立体 构式 模块 合作探究 迁移运用 活动过程 |
小学数学教学思维能力与计算能力关系的培养
| 机 构 | ： | 阜宁县新沟实验学校 江苏224404 |
| 简介 | ： | 小学数学教育除了传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更应注重传授方法，培养学生思维能力和良好的思维品质，全面提高学生素质的需要。本文就对小学数学教学思维能力与计算能力关系的培养进行阐述。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 数学教学 思维能力 计算能力 培养 |
候课的实践与思考
| 机 构 | ： | 灌南县实验小学 江苏222500 |
| 简介 | ： | “叮铃铃”上课铃响了，一个顽皮的男孩子才匆匆忙忙地往厕所跑，铃声结束后气喘吁吁地冲进教室，手忙脚乱地找课本、文具，用脏兮兮的小手擦头上的汗水。涨红的小脸，急促的呼吸，禁闭着嘴唇，可以看到他在努力平复情绪，让自己尽快静下心来听课。但待他一切准 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 实践 听课 情绪 时间 |
给有效教学“泼冷水”
| 机 构 | ： | 东海县山左口中心小学 江苏222333 |
| 简介 | ： | “有效教学”的核心问题是教学效益，即什么样的教学是有效的、高效的、还是无效的。“有效教学”是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准，通俗地说就是在规定的教学时间内学生所获得的有效的进步和发展。对于实施新课程以来的教师来说，到底有多少有效 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 有效教学 教学效益 质量效益 真实发展 教学时间 教学课堂 新课程 学生 |
图形教学中的“动手操作”
| 机 构 | ： | 徐州市公园巷小学 江苏221003 |
| 简介 | ： | 《小学数学新课程标准》指出：在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际的动手操作，不仅能较好地发展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的发展。动手操作是学生认识图形、探索图形有关知识的一个重要方法和途径，动手操作活动可以有力的支 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 动手操作活动 图形教学 获取知识 中学生 新课程标准 教学实践 小学数学 动手能力 |
小学低年级学习兴趣的启发
| 机 构 | ： | 镇江市李家大山小学 江苏 |
| 简介 | ： | 法国大文豪家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础。这就要求教师要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，．还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多新颖的教学方法 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 小学低年级 学习兴趣 低年级学生 音乐教育 人类智慧 音乐教学 因材施教 心理特点 |
成功源自品格
| 机 构 | ： | 本溪市北星小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 学校管理是一门艺术，而且是一门非常复杂的艺术，当我们肩负起学校校长责任的同时，更应该考虑如何实施好这门艺术，因为你的管理理念、管理方式方法，会直接影响到一所学校的发展，影响到你们学校教师队伍的成长，更会影响到你学校所负担的所有学生的教育，是 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 学校管理 品格 校长责任 管理理念 教师队伍 艺术 教育 学生 |
创设有效情境使化学课堂富有魅力
| 机 构 | ： | 涟水县郑梁梅中学初三化学组 江苏223400 |
| 简介 | ： | 笔者结合实践谈谈如何来创设有效的情景，实现新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，激活学生创造性思维，充分调动学生学习的趣味性，积极性和主动性。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 吸引力 化学味 发展性 真实性 |
