《博物》
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搜索结果9110条
让自主学习之花在信息技术教学中绽放
| 机 构 | ： | 宿迁市洋河实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 信息技术教育是强调研究性学习、探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习的结合体。信息技术课程的教学应该贯穿能力本位的思想，目的不在于给学生灌输了多少知识，而在于侧重学生能力的培养。因此本人认为，在信息技术课程中加强自主性学习的培养主要从 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术教学 自主学习 信息技术课程 自主性学习 能力的培养 信息技术教育 研究性学习 探究性学习 |
现代信息技术在小学语文教学中的运用策略
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程实施后，小学语文教学中的情景教学已经成为课堂教学的重要手段,语文教学现代化的多媒体技术的运用为语文教学提供了更为广阔的空间。小学语文教学具有很强的直观性和形象性，教学中要根据教学内容，运用现代信息技术，创设一定的教学情景，不仅可以激发 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 现代信息技术 新课程实施 多媒体技术 教学现代化 课堂教学 情景教学 教学内容 |
变“阅读”为“悦读”的小学语文心理教学策略
| 机 构 | ： | 昆山市周市镇永平小学 江苏 |
| 简介 | ： | 读书是一个磨炼心境的过程，当我们在教学的时候，刚开始会把教学当成一种任务，但是时间久了，就会发现它是一个激发学生乐趣，让他们的内心达成一种健康饱满状态的过程。小学语文的阅读，其实是一个从“阅读”到“悦读”的过程。它是我们学生心态的一个非常积 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 语文阅读 教学策略 小学语文 心理 学生心态 教学成果 成一 读书 |
培养信心创建情境营造氛围开展活动培养思维
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语言是小学生思维的窗口和交际的工具。当前小学英语课程的总体教学目标是，培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展。培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是小学英语教学的基本任务，如何培养小学生的英语口语交际能力，是当前英语教 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 培养思维 小学英语课程 口语交际能力 小学英语教学 学生思维 情境 信心 口语表达能力 |
步入殿堂的桥梁
| 机 构 | ： | 东海县平明中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 古诗词是中国传统文化的重要组成部分。小学古诗教学的现状不容乐观，诗歌教学中有以下几种误区，一是观念问题，广大教师对古诗教学的重大意义缺乏深刻认识；二是方法问题，教师经常会采用死记硬背式、填鸭式、演讲式、提问回答式等方法进行教学，过分注重讲解 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 桥梁 中国传统文化 古诗教学 古诗词 小学生 诗歌教学 方法问题 死记硬背 |
善于发现收获会更多
| 机 构 | ： | 南京市浦口区江浦实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学生的语文学习是高度个性化的行为。对同一段文字，每个学生都可能因为各人生活经历、认识水平和个性差异的不同而产生不同的感悟。因而，阅读教学中，字、词、句的理解，一段话的领悟，直至一篇课文的整体把握，都应当让学生自己去体会，去发现。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 语文学习 生活经历 个性差异 认识水平 阅读教学 个性化 学生 领悟 |
从心理现象中感知、记忆、想象、思维
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区苏州蓝缨学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在语文教学活动中，每学习一篇课文，都或多或少遇到一些新的修辞现象，然而有好多学生在掌握原来修辞只是的基础上却很难再得到进一步提高。我们可以从心理现象中感知、记忆、想想、思维四个因素与修辞现象在词语修辞、句式选择与辞格运用方面的关系这个角度来 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 心理现象 思维训练 感知 记忆 想象 修辞现象 审美鉴赏能力 创造思维能力 |
实验教学呼唤孩子科学思维
| 机 构 | ： | 安吉县递铺小学 浙江 |
| 简介 | ： | 案例一（老师提前称好盐，1克一包）1．教师提问：100ml水中究竟能溶解多少食盐呢？（指名猜测）2．你准备怎么研究？（1）小组讨论根据自己的猜测，准备如何加盐。（2）全班交流（3）小结：一克一克的加盐，直至不再溶解（最后一勺算半勺）3．老师 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 实验教学 科学思维 孩子 学生实验 教师提问 小组讨论 实验指导 科学概念 |
巧用游戏焕发课堂活力
| 机 构 | ： | 灌云县杨集中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 体育游戏是小学生最喜爱的有益活动，是增强体质、掌握体育知识技能、培养学生合作意识和求异思维的有效手段，把体育游戏作为一种创新和教学方法贯穿于整个教学过程，将有助于小学生的个性发展和培养合作创新意识与能力，有助于课堂上师生的互动，提高教学质量 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 体育游戏教学 课堂活力 巧用 体育知识技能 现代教学理论 合作意识 教学过程 创新意识 |
有效整合科普资源，培养高素质科学人才
| 机 构 | ： | 泉州安溪逸夫实验小学 福建362400 |
| 简介 | ： | 本文通过利用三位一体，多管齐下，有效整合科普资源，培养高素质的科学人才。充分挖掘校内环境资源，增强学生科学意识。利用课外科普资源，培养青少年科学素质。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 校内科普 校外科普 科学素质培养 |
