《博物》
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搜索结果9110条
提高小学图书管理效率的方法和途径
| 机 构 | ： | 重庆市黔江区民族小学校 重庆 |
| 简介 | ： | 素质教育背景下,逐渐发展起来的小学图书室,拥有大量的图书资源,成为促进小学教学,提高学生学习,提升教师专业技能的基础性资源。对小学图书资源进行有效的管理,使其发挥重要的作用,成为目前小学图书管理的重要内容。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 图书管理 图书资源 教师专业技能 小学教学 基础性资源 图书分类 教学活动 学校教育 小学教育 教学工作 |
科学探究小学数学教学方式
| 机 构 | ： | 鄂尔多斯市杭锦旗龙子心小学 内蒙古017400 |
| 简介 | ： | 建构主义哲学思想认为学习是学习者自主建构的过程，它主要表现为：学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。但对于小学生来说，其自主学习的主观能动性相对较差，在新课程数学课堂教学中，教师必须充分调动孩子们的学习兴趣， |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 教学方式 小学数学 科学探究 数学课堂教学 学习者 主观能动性 自主建构 哲学思想 |
用＂四步曲＂要求指导教学文本解读的教学突破
| 机 构 | ： | 南京市浦口区乌江小学 江苏211806 |
| 简介 | ： | 文本解读的重要性已经是众所周知的了，但是很多语文教师在文本解读的教学上似乎并没有多大突破，教学方法死板、老套，没有革新。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才有真正的阅读，所以老师在教学中不能生搬硬套，课堂教学的苍白、无聊，必然无法引起学生的阅读兴 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 指导教学 文本解读 阅读兴趣 语文教师 教学方法 课堂教学 阅读过程 良好习惯 |
科学活动中教师教育行为的“解剖”与思考
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区南麻幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿天生具有好奇心,从过去的“以科学知识为中心”到今天的“以科学探究为中心”,科学教育关注的焦点开始从外在的、客观的科学知识转向幼儿的学习活动,转向生动而丰富的科学探究过程.本文试通过一个教学案例对教师在幼儿科学活动中的教育行为进行“解剖” |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 科学活动 教育行为 解剖 教师 科学知识 科学探究 科学教育 学习活动 |
激活数学活动经验“三步曲”
| 机 构 | ： | 灌云县伊山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准》指出：教师教学活动应该以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础.学生已有数学活动经验是数学学习的基础,将数学学习与已有数学活动经验连接,不仅可以激发学生学习数学兴趣,调动学生参与数学活动的积极性,还可以缩短数学学习与 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 数学活动经验 “三步曲” 《义务教育数学课程标准》 学生参与 数学学习 激活 认知发展水平 知识经验 |
和谐·规则
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区屯村实验小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同个性的幼儿的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理.现在我来谈谈我在工作中的一些感悟. |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 班级管理工作 和谐 教育教学 人的管理 幼儿园 特殊性 |
借助信息技术,突破小学“科学知识”教学的瓶颈
| 机 构 | ： | 绍兴市柯桥区秋瑾小学 浙江 |
| 简介 | ： | 新《小学科学课程标准》提出要关注学生“前知识水平”和“新科学知识”的形成。在小学科学课的教学中,我们主要用科学探究来构建“科学知识”,但是有些“科学知识”的教学很难通过科学探究的方式构建出来。这时,擅长信息技术的老师,就可以巧妙地借助信息技 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 《小学科学课程标准》 科学知识 信息技术 教学 科学探究 知识水平 移动终端 科学现象 |
创新教学形式提高教学水平
| 机 构 | ： | 扬州市维扬实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学阶段开展体育教学活动有其自身的独特性和空间性,为了更好地完善小学体育教学模式,教师需要在教学活动中逐渐创新小学体育教学形式,针对小学体育课程进行一系列的教学改革,以便更加顺应新时代教学理念的要求。下文主要以小学体育课堂为研究对象,主要 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 教学形式 教学水平 创新 体育教学模式 课堂教学活动 小学阶段 小学体育 体育课堂 |
如何让学生在游戏中收获科学启发
| 机 构 | ： | 新沂市时集镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 对小学生来说,科学是一门较为神奇而有趣的学科,因此科学教师应该学会充分利用学生兴趣,结合生活实际,灵活使用多种教学方法和手段为学生创设一个生动而丰富的科学课堂。本文以“游戏教学法”为例,谈一谈如何让学生在游戏中收获科学启发,从而为学生日后物 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 游戏教学法 科学教师 小学生 学科学习 科学文化知识 学生兴趣 生活实际 科学课堂 |
互动生成教学模式构建探讨
| 机 构 | ： | 沭阳县潼阳中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学英语互动生成教学模式就是让课堂的主导者变为学生主导,让学生在课堂充分发挥自己的主导作用,培养学生的发散思维,也是转变“高分低能”的状况的明智之举。本文阐述了小学英语互动生成教学模式的重要意义,重点探讨了小学英语互动生成教学模式的构建的方 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 教学模式构建 互动生成 小学英语 小学教育 国际化程度 发散思维 高分低能 社会经济 |
