《博物》
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搜索结果9110条
优秀教师的自我修养
| 机 构 | ： | 平度市明村镇中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 鲁迅先生有句话＂教育是根植于爱的＂。爱是教育的动力源泉,是教师前进的内在动力,教师只有深深地热爱自己的职业,才会全身心地投入到工作中去,用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流,用爱去感染身边的人和事。我觉得作为一名优秀的教师,我们应当热爱我们 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 自我修养 教学方法论 职业责任感 人生信条 师德修养 思想动态 谈古论今 阳光灿烂的日子 教学工作 教学才能 |
放下手中的教鞭 让学生成为课堂的主人
| 机 构 | ： | 万源市堰塘乡中心小学校 四川 |
| 简介 | ： | ＂一言堂＂、＂满堂灌＂已是许多课堂屡见不鲜的现象,笔者从教几十年也曾发生过这种现象。回过头来,再看看学生,教学效果如何,大家心知肚明。究竟是如何造成这种现象的发生,原因可能有以下几种：一是不敢放手让学生＂单干＂,总想牵着学生鼻子走,认为这样 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 教学效果 回过头 教学活动 学习活动 课堂教学 角色定位 学习时间 自由飞翔 一个问题 试错 |
如何激发学生学习的兴趣
| 机 构 | ： | 昆山市陆家中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 语文作为基础学科在教育教学中具有重要的地位,但在语文课堂上却出现了学生学习兴趣不浓,积极性不高的局面。针对此现象,教师要想方设法地让学生在语文课堂上活跃起来。作为一名语文教师,我们要试着给自己的课堂注入一些活力,如何活跃语文课堂气氛是值得我 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 课堂气氛 教师语言 教学情境 多媒体课件 教育心理学家 问题情境创设 课堂教学 教学效果 角色扮演 教学语言艺术 |
把科学技术课上出探究味
| 机 构 | ： | 常州市新北区新桥实验小学 |
| 简介 | ： | 科学技术课要不要探究？当这个问题被提出来,一位资深的技术教学研究者和实践者告诉我们——不需要。也许他认为技术更重要的是传承,将人类多年摸索总结而来的经验传递下去,让学习少走弯路,因为这毕竟是立马就要用上的东西,没有时间等待犯错,或者犯错的后 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 技术课 科学 教学研究者 实践者 经验 传授 |
有效提高学生综合素质
| 机 构 | ： | 兰州市城关区五里铺小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 常态体育课,就是按照教学计划,教学进度,运用灵活的教学方法,老师在课堂教学的自然状态下,利用现实的教学资源,为满足学生对学习内容的需求,体现＂健康第一＂的指导思想,提高学生综合素质而进行体育教学工作和完成的教学任务。常态课中,如何培养学生参 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 常态课 体育活动 体育教学工作 教学任务 课堂教学 教学方法 威廉姆斯 指导思想 综合素质 教学计划 |
浅谈小学数学教学方法
| 机 构 | ： | 桂林市永福县苏桥镇石门小学 |
| 简介 | ： | 数学来源于生活,生活中处处有数学。学习数学可以解决生活中的实际问题,因此可以说现实生活既是学习数学的起点,又是数学学习的归宿。小学生具有基础差、知识面窄、反应能力较低等特点,而小学数学又是生活及学习的基础,因此,做好小学数学教学工作,相当重 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 数学教学方法 小学生 现实生活 学习数学 小学数学 数学学习 反应能力 教学工作 |
为科学探究插上理想的翅膀
| 机 构 | ： | 平原县实验小学 |
| 简介 | ： | 科学课强调学生亲身的经历,强调应向学生提供充分的科学探究机会,所以＂亲身经历以探究为主的学习活动＂已成为学生学习科学的主要途径。在实际教学中,我发现虽然探究活动开展了,但是科学探究往往形似神不是,达不到预期的教学目标。那么怎样使科学探究顺利 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 科学探究 研究教材 理想 亲身经历 实际教学 学习科学 学习活动 探究活动 |
提高小学科学实验教学实效性的策略研究
| 机 构 | ： | 沛县杨屯镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断深入,人们对学生的综合素质提出了越来越高的要求,小学科学教学在提高学生综合素质的过程中发挥着越来越重要的作用。而实验教学是小学科学教学的重要构成部分,其教学的实效性对小学科学教学质量及效率的提高产生着十分重要的影响,因此教师 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验教学 教学效果 教学质量 生活情境 综合素质 兴趣点 思维能力 弹簧测力计 玻璃弹子 |
小学数学教学与创新思维的结合
| 机 构 | ： | 呼和浩特市赛罕区大学路小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学工作中,应该结合创新思维,培养学生在生活中发现数学问题和解决问题的能力,逐步强化数学应用意识,在探索与实践过程中激发学习兴趣,培养运用数学解决实际问题的信心和决心,尽可能让小学生在数学教学过程中提高能力。发挥学生在教学过程中的 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 创新思维 解决问题的能力 数学应用意识 数学教学过程 现代多媒体技术 激发学习兴趣 传统教学方法 |
如何在教学中培养学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 昆山市石牌中心小学校 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：＂学生是学习的主体。＂语文课程鼓励学生自主阅读、自由表达,积极倡导自主、合作、探究的学习方式阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 高年级学生 阅读教学 《语文课程标准》 学生自主学习 培养 自主阅读 阅读实践 |
