《博物》
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搜索结果9110条
学习联盟——助推教师专业发展
| 机 构 | ： | 扬州市江都区吴桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 我们都知道,教师的发展必然会带来学校的发展。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 联盟 学习 学校 |
师生互动在课堂合作学习中的应用
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 |
| 简介 | ： | 师生互动是教学中必不可少的手段,但是长期以来我国教学模式的单一化,小学生从一开始并没有接受这样的教育模式,造成了老师讲学生听的弊端。师生互动在教学中可以激发学生学习的积极性,使学生产生参与感,这样一来就有助于学生学好语文。一、师生互动的重要 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学生道德 人文素质教育 教学效果 教育模式 参与感 小学语文课堂 安塞腰鼓 成语故事 苏教版 奇伟磅礴 |
巧用数学思想妙解数学问题
| 机 构 | ： | 叶县教体局工农教研室 河南 |
| 简介 | ： | 数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果,是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。在小学数学课堂教学的实践中,数学思想不仅能指导教师深入理解教材,进行高效的教学设计,更能帮我们巧妙地解决一 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 数学思想 数学问题 巧用 数学课堂教学 数量关系 空间形式 现实世界 思维活动 |
培养能力 教给方法
| 机 构 | ： | 盱眙县实验中学附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文课程是一门实践性很强的课程,培养学生的语文实践能力,学习语言文字运用应成为语文课的主体。教学中,以文本为跳板,借助文本自身所具有的语文能力的训练点,关注学生语文知识、语文策略和语文技能的综合运用,关注语用,切实有效地提高学生的语文素养。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 培养能力 语文实践能力 语文课程 文字运用 学习语言 语文能力 语文知识 综合运用 |
小学数学分数教学方法研究
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 |
| 简介 | ： | 小学数学内容中,包含了所有初等基础运算,即加减乘除所需要的知识和内容。分数作为基础知识中重要的一部分,对小学阶段的学生的数学成绩影响非常大;而广大一线小学数学教师在进行分数教学的时候,都会采取大量各有特色的教学方式进行教学。本文对小学生对分 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 教学方法研究 小学教材 小学学生 学习效率 生活情境 童话故事 加减乘除 教育方式 教育理念 |
互动交流点燃学习的火花
| 机 构 | ： | 淮安市茭陵乡章集小学 |
| 简介 | ： | 《小学语文课程标准》明确指出：＂学生是学习和发展的主人,课程改革的核心任务就是要建构开放、充满活力的课堂运行体系。＂课堂教学中如何让学生在合作中学习,在互动中发展呢？我在教学中主要做了以下几点尝试：一、激发兴趣,让学生心动＂兴趣是最好的老师 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 互动交流 《小学语文课程标准》 课堂教学 火花 课程改革 运行体系 激发兴趣 |
奇思妙想 为语文课堂注入新活力
| 机 构 | ： | 昆山经济技术开发区包桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在语文课堂中注入教师的奇思妙想,就一定能赢得掌声或笑声。下面以古诗《六月二十七日望湖楼醉书》为例,谈谈对古诗教学的体会。一、奇思妙想,使阅读理解领悟更深《六月二十七日望湖楼醉书》是苏教版第十册中的一首诗,这是著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 望湖楼 七言绝句 古诗教学 苏教版 修改符号 著名文学家 仕途坎坷 告诉我 作文课 搭配不当 |
教学中的点拨作用
| 机 构 | ： | 阜蒙县建设学校 |
| 简介 | ： | 课改已经成为教育教学的主旋律,如何在教学实践中更好地尊重学生主体地位的同时,辅以点拨与引导,是很重要一环。阅读教学中合理适时的点拨,将会开启学生学习的门径,调动学生学习的积极性,帮助学生学会动脑思考,把思维引自深入。下面就是笔者在阅读教学中 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教育教学 点拨 学生主体地位 阅读教学 教学实践 事半功倍 主旋律 引导 |
小学数学教学与生活的关联性探究
| 机 构 | ： | 西安市高新第一小学 陕西 |
| 简介 | ： | 新课标要求数学教学要以学生的生活实践为基础,将数学与生活联系起来,将抽象的数学问题放在生活中解决。因此教师要让学生形成数学来源于生活,最终回归于生活的思维。一、小学数学教学与生活的关联性生活化教学可以拉近学生与老师的距离,让学生在生活情境里 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 数学教学 数学问题 学习理论 新课标要求 数学理论 知识的理解 开放性思维 数学意识 课堂气氛 数学信息 |
小学科 大作为——小学综合实践活动课教学策略浅析
| 机 构 | ： | 吴江实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是以直接经验为基础,以研究性学习为主要学习方式的一门课程。小学综合实践活动课极具综合性、实践性、开放性、生成性和自主性的课程特点,课程的主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践及技术教育。现今,在基础教育课 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 教学策略 综合实践活动课 主要学习方式 技术教育 社区服务 多元评价 档案袋 新课程改革 创新精神 任课老师 |
