《博物》
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搜索结果9110条
幼儿园师资队伍建设推进策略
| 机 构 | ： | 常州市花园新村幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着社会不断发展,社会各界对人才的需求也在不断提高要求,从某种意义上说,合格的人才从幼儿园就要开始抓起,因此学前教育的质量至关重要。而幼儿园的教学质量关键看教师队伍的质量,所以,在教育改革不断深入的同时,幼儿教师的师资队伍建设非常重视,这也 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 师资队伍建设 幼儿园 推进策略 教学质量 学前教育 教师队伍 教育改革 幼儿教师 |
导入、品悟与迁移
| 机 构 | ： | 苏州昆山开发区石予小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出,语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。但长久以来,我们的语文教学却存在重人文内涵,轻语言表达的现象。因此在“致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养”理念的引导下,语文教学中的语用观逐渐 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 祖国语言文字 综合素养 文本对话 内化语言 训练点 第一课 苏教版 课程标准 言语形式 阅读期待 |
科学探究性游戏指导策略的实际应用
| 机 构 | ： | 苏州工业园区尚城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 科学游戏是儿童最感兴趣的游戏之一。现代科学教育活动倡导坚持活动性原则,提倡在＂做中学＂,让儿童＂动手做＂,科学不能光＂说＂不做,但也不是光做不说。但是科学小原理从某种程度来说是高深的,它往往隐藏在表面现象中,不易被发现,特别对于3-6岁的儿 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 科学游戏 游戏指导 探究性 应用 科学教育活动 活动性原则 表面现象 儿童 |
影响小学数学概念教学的关键因素分析
| 机 构 | ： | 闽侯县青口西台小学 |
| 简介 | ： | 数学概念是学生学好数学课程的基础,是整个数学课程的灵魂,学生要想学好数学就必须从概念开始。与此同时,为了发展学生的数学思维,必须强化概念学习,做到举一反三,灵活运用。数学概念是发展数学思维的保证,是数学的本质属性。新课改对其提出了明确的要求 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 数学概念教学 概念学习 数学教学 针对性教学 关键因素分析 教学情境 抽象概括能力 生活原型 数量关系 数学知识体系 |
勤动手善动脑,培养学生科学素质
| 机 构 | ： | 广德县实验小学 安徽 |
| 简介 | ： | 科学教学中应当培养学生勤动手、善动脑的习惯,为学生今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。学生的学习活动应当是一种手脑并用的探究活动。《新版科学课程标准》强调:“小学科学课程要注重学习内容与已有经验结合、动手与动脑结合、书本知识学习与社 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 学生科学素质 能力培养 动脑 动手 小学科学课程 科学课程标准 科学教学 学习活动 |
找关键字列关系式求结果值
| 机 构 | ： | 西和县何坝镇河口九年制学校 甘肃 |
| 简介 | ： | 应用题是数学当中的重点,也是难点,而“一个量是另一个量的几分之几或一个量比另一个量多(少)几分之几”的知识点,贯穿六年级整个学年,可见其重要性。本文就此知识点与大家探讨。一、读懂题意,找关键字应用题,许多同学往往不会做的原因,就是无法读懂题 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 关键字 关系式 解决问题 应用题 知识点 六年级 题意 数学 |
问题情境教学在小学数学课堂中的应用
| 机 构 | ： | 营口市站前区建设小学 |
| 简介 | ： | 著名数学家布劳威说：数学是人类的一项活动。诚然,活动是数学的本质,或者说是数学学科发展过程的本质。小学的数学课堂应当提倡教师创设贴近学生生活实际的数学情境,通过观察、操作、讨论等探究活动,从知、情、意三个方面学习数学知识、著名数学教育家弗兰 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学课 生活情境 情境教学 操作活动 著名数学家 问题解决 情境创设 布劳 波利亚 塔尔 |
利用记录单提高科学实验教学效果
| 机 构 | ： | 扬州市育才小学西区校 江苏 |
| 简介 | ： | 科学课堂教学的重要内容是实验教学,如何更好地发挥实验教学的效果,实验过程中实验记录单的使用尤为重要。它最能够吸引学生,激发学生学科学的兴趣,产生科学研究的欲望,并能够在科学学习的道路上坚持不懈地走下去。它还会给学生在科学实验课上的探究,提供 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 科学实验 记录单 教学效果 利用 实验教学 课堂教学 实验过程 科学研究 |
整体把握细节入手初步体会
| 机 构 | ： | 长春市朝阳区东师附小繁荣校区 吉林 |
| 简介 | ： | “读”是学生学习语文的基础,也是教师教学的重要手段,更是培养学生语文能力的最有效途径。教师只有利用“读”的作用,才能把课文教好;学生只有善于吸收“读”的营养,才能够把语文学好。在以往的教学中,教师和学生更为重视的是读后感,也就是在学习完一篇 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 教师教学 语文能力 “读” 学生 语文学 读后感 学习 课文 |
初探影响小学科学教师培训质量的因素
| 机 构 | ： | 重庆市沙坪坝区南开小学 重庆 |
| 简介 | ： | 针对小学科学教师培训效果，南开小学成立了课题研究组，利用2012年国培计划（教育部示范项目）中小学科学骨干教师培训和市区教研活动的机会，对全国各地54所小学的科学教师做了问卷调查。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 骨干教师培训 小学科学 质量 课题研究 南开小学 教研活动 示范项目 问卷调查 |
