《博物》
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搜索结果9110条
精心的预设与精彩的生成
| 机 构 | ： | 深圳市福田区莲花北村新莲小学 广东 |
| 简介 | ： | 在设计《沉与浮》的教案时,我根据探究式学习的特点,以解决问题为主线,以增进学生的创造才能为任务,对教学过程进行了有效的预设,从而有了生成的精彩。一、精心的预设1.学习材料的预设科学课目标的达成,建立在学生借助学习材料,展开真实探究的基础之上 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 沉浮状态 创造才能 学习活动 泡沫板 塑料瓶 教学过程 探究过程 课堂气氛 小组讨论 教学技巧 |
用欣赏的目光支持每一个孩子
| 机 构 | ： | 昆山市淀山湖中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、建立新型师生关系,用欣赏的目光去注视身边的孩子在孩子的眼睛里,常常会写满对老师的崇拜,他们对老师是那么的尊敬和信赖。我们教师也不妨时时用欣赏的目光去注视身边的孩子。1、以公正的态度欣赏孩子。教育要面向全体,要用平等的眼光看待身边的每一个 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 师生关系 尝试错误 日常接触 内驱力 升旗手 变化万千 告诉我 如黄 发展性原则 探索兴趣 |
小学科学实验课中如何培养学生动手能力
| 机 构 | ： | 通化市东昌区第二实验小学 吉林 |
| 简介 | ： | 在科学实验的课堂上,学生动手能力的培养是创新教育的改革和课改的需要,更是人才的培养。学生动手能力应以教师从放开手让学生做和创造人人参与实验的机会两方面来进行培养。培养学生动手能力是当前最需要探讨研究解决的。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 动手能力 实验课 学生 小学科学 科学实验 创新教育 课堂 |
凸显趣味性 利用多媒体 引导在实践
| 机 构 | ： | 邳州市议堂镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、小学语文儿童文学体裁的流变及其特征探析 儿童文学是针对儿童教化诉求而创作的文学作品,其作用是渐进地启发学生心智。小学语文课本可谓是儿童文学的汇总,其呈现出一定的梯度,其文学体裁、内涵、寓意、文辞、特征皆有所不同。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 趣味性 多媒体 儿童文学 利用 实践 引导 文学体裁 小学语文 |
阅读教学中的提问
| 机 构 | ： | 兴化市戴南中心小学 |
| 简介 | ： | 阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。因而阅读教学举足轻重。那种能引导学生多读书，能启迪学生思维删繁就简的提问应值得大力提倡。只有这样，学生才会有效的支配 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 提问 引导学生 删繁就简 学生思维 读书 冥想 课堂 |
让课堂成为激情飞扬的舞台
| 机 构 | ： | 连云港市东辛农场小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂是学生生命活跃的殿堂，是儿童获得人生体验的重要活动场所。课堂教学必须体现人文情怀，必须还学生以自由，还学生以情感，更重要的是还学生以灵性、活力。让学生在课堂成为舒展个体生命灵性、激情飞扬的舞台。经过一番苦苦探索，我是这样尝试的。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 舞台 激情 个体生命 活动场所 人生体验 人文情怀 学生 |
注重方法提升效率
| 机 构 | ： | 泉州丰泽区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段,学生要认识3500个汉字,1—2年级,认识1600—1800个常用汉字。识字教学是低年级语文教学的重点,也是低年级语文教学的难点。低年级的识字教学,应该充分考虑学生的身心特点,遵循孩子规律,采用多种 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 识字效率 低年级语文教学 《小学语文课程标准》 识字教学 小学阶段 身心特点 激发兴趣 汉字 |
交互式电子白板辅助让学“书”之路逾加精彩
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 |
| 简介 | ： | 交互式电子白板系列电子白板教学软件是专门为方便教学而设计的,其功能的设计思想是要使教学的手段丰富多样,使教师的教学方便简单。为了顺应这一原则,交互式电子白板教学软件在功能的设计上使用了很直观的方法,把软件的主要功能全部都表现在软件界面的主工 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 交互式电子白板 教学软件 书法教育 设计思想 课堂教学 工具栏 激发兴趣 功能 |
《心灵手巧—制作篇》教学设计
| 机 构 | ： | 咸丰县坪坝营镇中心小学 湖北 |
| 简介 | ： | 教学目标：知识与技能目标：1、使学生能在动手弹拨弦并认真聆听的基础上理解声音的大小与高低。2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。过程与方法目标：1、通过对比实验的操作与聆听声音的不同,探寻物体发音的规律。2、动手制作一件乐器,研究乐器的 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 方法目标 研究态度 价值观目标 技能目标 制作材料 演奏乐器 选择材料 第一课 作业布置 振动频率 |
在体育游戏中谈幼儿的“挫折”教育
| 机 构 | ： | 昆山市绣衣幼教集团锦华分园 江苏 |
| 简介 | ： | 现在的幼儿缺乏＂挫折＂教育,所以一遇到困难就容易产生畏惧,退缩,抑郁,失落等情绪,更甚的出现轻生的举动,可见＂挫折＂教育势在必行。本文从掌握体育游戏中的障碍难易,引导幼儿在活动中进行＂挫折＂练习、积极回应幼儿正在＂挫折＂的情绪、多种方法调动 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 体育游戏 榜样示范 运动项目 儿童发展 情景教学法 学习成绩 个性形成 发展区 海伦凯勒 关键期 |
