《博物》
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搜索结果9110条
小学科学概念式教学的弊端及改善措施
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课程教学改革的逐渐发展,小学科学课堂开展探究式学习方式已经取得了显著效果。探究式学习既是当前科学学科知识学习目标方向,又是学生有效掌握了解科学知识的主要手段。然而在小学科学概念式教学实践开展中却存在一些需要解决的弊端,本文通过深入研究 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 新课程教学改革 科学概念 小学 探究式学习方式 科学课堂 学习目标 学科知识 科学知识 |
建构学习共同体:提升学生素养的有效途径
| 机 构 | ： | 无锡市甘露学校 无锡市许舍小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓“学习”,就是主体(学习者)同客体(教材)的相遇与对话,是同他人(伙伴与教师)的相遇与对话,也是自己与自己的相遇与对话。通过与他人的合作,和多样的思想碰撞,实现同客体(教材)的新的相遇与对话,从而产生并雕琢自己的思想。从这个意义上来说, |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 学习共同体 学生素养 合作性 “学习” 对话 学习者 他人 教材 |
注重训练 锲而不舍
| 机 构 | ： | 山东潍坊聋哑学校 |
| 简介 | ： | “天下万物生于有,有生于无”,是《道德经》的一句话,这句话用于指导聋生的语言发展教学,具有非常恰当的现实意义。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 聋生 有生于无 语言中枢 发音器 人能 聋校 听障 语训 聋教育 发展教学 |
苏区小学的师资问题研究
| 机 构 | ： | 周口职业技术学院 河南466001 |
| 简介 | ： | 苏区教育是我国新民主主义教育的一个组成部分,是马克思列宁主义理论指导中国教育的最初实践。苏区的小学教育是苏区教育的一个重要组成部分,在各级党组织和苏维埃政府领导下,为了培养共产主义建设的新后代,小学教育在各根据地蓬勃的发展起来。师资问题是小 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 苏区教育 小学教育 师资问题 马克思列宁主义理论 新民主主义教育 中国教育 政府领导 共产主义 |
在教学上用＂画＂绘出＂缤纷＂课堂
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 宋代的苏东坡曾经这样评价过王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，这诗画相容的意境令人神往，同时也说明了画与文字可以相互渗透，并相得益彰。现代教学研究表明：多种感官同时感知的学习效果，要优于单感官感知的学习效果。特别是小 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 教学研究 课堂 学习效果 诗中有画 相得益彰 形象思维 小学生 诗画 |
用先进的教学模式和方法提高学习能力
| 机 构 | ： | 厦门市翔安区桂林小学 福建 |
| 简介 | ： | 文章主要分析了小学语文教学改革的几个重要环节，提倡小学语文教学改革的目标就是学生的美育培养，还有就是提高小学生的自我思考和解决问题的能力，也要对小学生的观察能力和写作能力进行培养，以此来全面培养小学生的素质。 目前，小学语文教学的主要目标 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 学习能力 教学模式 语文教学改革 解决问题的能力 美育培养 小学语文教学 小学生 写作能力 |
让核心素养在课堂中落地生根
| 机 构 | ： | 盱眙县旧铺实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文学科教育为小学生以后的学习和工作打下坚实的基础,所以在小学语文教学中要尝试着培养学生的核心素养。唯有这样,才能够有效地促进小学生的全面发展。本文围绕如何在小学语文教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 素养 小学语文教学 落地 课堂 全面发展 小学生 学科教育 培养 |
多样的追求推动多元的发展——浅谈综合实践活动课程多样性呈现
| 机 构 | ： | 江苏苏州新区实验小学 |
| 简介 | ： | 《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》指出,综合实践活动课程要创设多样化、分层次的学习机会,鼓励个性发展和技术创新,通过设计多样化的活动,提供学生多元自主的学习机会,满足小学生发展个人兴趣、专长的需要。与传统课程相比,综 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 义务教育课程 学生课程 综合实践活动 个人兴趣 技术创新 社交能力 学习过程 中国传统节日 人文社科类 逻辑能力 |
妙用导入,让教学更精彩
| 机 构 | ： | 涟水县陈师镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。一堂课,从上课铃一响,师生进入教室起,就得形成良好的开端。新课的引入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。对于低年级的学生来说,富有魅力的导 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 教学情境 小学低年级 师生情感 上课铃 课堂教学 学习过程 堂课 课堂导入 设疑 心灵沟通 |
小学生“数学情智”之我见
| 机 构 | ： | 扬州市维扬实验小学 |
| 简介 | ： | 这是一篇情理并茂的好文章!编者积十数年编辑生涯,可谓阅稿无数,但田亮女士的这篇数学论文,当真令人眼前一亮。孙双金校长的＂情智教育＂,编者多有见识,早已深入人心。＂数学情智＂的表述,却呈现出另一种教学姿态。关键是这篇短文丈虽短而意深,在可操作 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 数学论文 情智教育 小学生 编辑生涯 教学姿态 可操作性 孙双金 编者 |
