《博物》
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搜索结果9110条
恰如其分方显赏识之效
| 机 构 | ： | 沭阳县胡集实验小学 |
| 简介 | ： | 赏识教育作为一种培养学生健康心理的有效方式,在当下受到了极大的关注与推崇。它是对传统“挑错”教育的救赎,但在教育实践中却存在着矫枉过正的弊病。存在赏识=表扬、好学生是夸出来的、滥用表扬、数生十过不如奖生一长等诸多误区。著名作家萧伯纳说过,人 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 奖生 赏识教育 学生健康心理 教育实践 萧伯纳 挫折教育 没事找事 自我意识 生活习惯 毫无价值 |
营造氛围 挖掘潜力 形成习惯
| 机 构 | ： | 灌云县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 近些年,我国对小学语文教育事业极其重视,不断实施一系列教育改革措施,学生的素质不断提高。作为小学语文教育重要的一部分,阅读也越来越受到重视。温儒敏说:"中国语文教育最主要的问题是学语文不读书,读书少。语文的功能,不光是提高读写能力,最基本的 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 中国语文教育 小学语文教育 学语文 营造氛围 重视阅读 温儒敏 小学语文教学 挖掘潜力 |
基于Logo培养学生计算思维能力的实践研究
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前,人工智能在各个领域的应用非常广泛,智能化工具也逐渐成了辅助教学的手段;Logo语言也成了能够控制机器人的语言,在小学信息技术学科中具有美好的学习应用发展前景。Logo的意思便是思想,体现了信息化技术手段的应用。很早以前,人们一直只把信 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 辅助教学 智能化工具 信息技术 人工智能 LOGO 计算思维能力 信息化 机器人 |
“三听”模式寓教于“美”
| 机 构 | ： | 佛山市三水区西南街道中心小学 广东 |
| 简介 | ： | 为何有这么多的孩子在喜欢的音乐课上没有关注音乐,而把音乐课当作娱乐休闲活动呢?我们音乐教学的主要目的是什么?曾有一段很长的时间,无论我们去哪儿观摩学习,所听到的音乐课都热闹非凡。学唱歌、讨论、做游戏、表演等形式融入四十分钟,学生喜气洋洋,很 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | “美” 学习情况 音乐课 休闲活动 音乐教学 歌曲旋律 孩子 时间 |
六年级小学生几何直观能力现状调查及培养策略
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 近些年来,小学生几何直观能力作为我国数学教学新课改的重点培养能力之一,受到教育教学的重视。与此同时,几何直观能力和人的创造性思维能力紧密相连,从小培养学生的几何直观能力,在某种程度上也是在培养学生的创造性思维能力。本文对于我国小学生几何能力 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 能力现状 几何直观 培养策略 小学生 六年级 创造性思维能力 小学数学教学 培养能力 |
前置性学习条件下的“小老师”课堂
| 机 构 | ： | 沭阳县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 前置性学习,指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习条件下“小老师”课堂,指的是在前置性学习充分完成的条件下,教师变革教学模式,采取“先交流展示后重点点拨”的方法,充分让学生交流学 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 前置性 学习活动 新课内容 交流展示 教学效果 课文内容 讨论交流 课内学习 外向型性格 语言表达能力 |
名师工作室引领教师专业发展探微
| 机 构 | ： | 东海县安峰镇安北小学 江苏 东海县和平路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 名师工作室作为促进教师专业发展的一个重要路径,自诞生以来就在全国各地得到了快速推广和应用。特别是对于教育基础比较薄弱的农村学校,名师工作室的引进和应用,更能有效地促进教师的专业发展。本文基于农村学校教学实践,初步探讨了如何借助名师工作室来促 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 工作室 名师 农村学校 教育基础 教学实践 应用 |
幼儿表演游戏中户外环境资源有效利用的实践探究
| 机 构 | ： | 汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 表演游戏是按照童话故事中的角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏。本文通过在幼儿兴趣的基础上,选择适合幼儿年龄特征的童话故事,组织、指导幼儿进行户外表演游戏的实践,总结幼儿对户外环境资源的使用情况,提炼出幼儿表演游戏中使用户外环境资源的一般 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 表演游戏 幼儿兴趣 户外环境 实践探究 资源有效利用 童话故事 环境资源 年龄特征 |
巧设问题情境发展学生思维
| 机 构 | ： | 仪征市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 美国著名数学家哈尔莫斯曾说过:“问题是数学的心脏。”数学学习是围绕数学问题而进行的学习。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力。作为数学教师,除了要确立以学生发展为本的意识,充分发挥学生的主体作用之外,还要充分认识问题的重要性,让问 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 学生思维 问题情境 以学生发展为本 学生的主体作用 数学学习 数学教师 探究性思维 数学问题 |
课程游戏化背景下的安全教育
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区北厍幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此,幼儿的安全与健是我们幼儿园工作的重中之重。然而,学龄前的幼儿年龄小,知识经验贫乏,自我保护意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果,也 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 安全教育 《幼儿园教育指导纲要》 游戏化 自我保护意识 课程 意外伤害 身体健康 幼儿园工作 |
