《博物》
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搜索结果9110条
如何提高小学生学习的兴趣
| 机 构 | ： | 夏邑县何营乡何营小学 |
| 简介 | ： | 多少年来，学外语，尤其是小学期的启蒙教育，“激发学生的兴趣”成了每位外语教师备课的重点。但尽管教师导演得好，学生配合得好，热热闹闹40分钟后，课后的一部分学生就再也无兴趣可言了。激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 学习英语 小学生 小学英语教学 教师备课 启蒙教育 激发 培养 自信心 |
动手操作在数学课堂的作用
| 机 构 | ： | 大田县广平中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 数学新课程标准中明确提出,让学生动手实践操作是学生学习数学的一种直观有效的手段,在课堂中适当让学生进行动手操作,对学生学习抽象的数学知识是一个很好教学方法和策略。数学新课程标准中明确提出,让学生动手实践操作是学生学习数学的一种直观有效的手段 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 动手操作 新课程标准 学习数学 实践操作 教学方法 数学知识 学生 |
STEM教育理念下科学教学环节优化策略研究
| 机 构 | ： | 徐州市大学路实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 基于STEM教育理念下,优化小学科学教学环节,能够为小学生提供丰富多彩的科学活动,开阔其眼界,丰富小学生的人生阅历。因此在实践的过程中,要求教师促进科学教学资源的有效整合,强化小学生对科学现实的认知,为促进其身心的全面发展奠定基础。本文主要 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 教学资源 小学科学教学 人生阅历 教学环节优化 有效整合 小学生 身心 策略 |
小学数学活动课的开设原则
| 机 构 | ： | 宿迁市实验小学古楚分校 |
| 简介 | ： | 原则之一 小学数学活动课，必须以小学生的个性要素得到发展为宗旨，设计教学目标、教学内容与教学 方法。《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体 现小学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 数学活动课 小学生 国家质量标准 数学学科 教学目标 培养目标 个性发展 身心发展规律 |
小学科学教学中自制简易磁力计的研究与应用
| 机 构 | ： | 苏州市实验小学 |
| 简介 | ： | 在教科版小学科学三年级下册教材中,有一个关于磁铁的单元,其中第3课讲的是“磁铁的两极”,这节课的教学目标之一是要让学生知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极。为此,教材安排了“研究磁铁什么地方磁力大”的实验活动,通过在条形磁铁上取五个不同部位分别悬 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 条形磁铁 磁力计 实验活动 偏转角 制作活动 实验手段 探究欲望 平均耗时 实验方法 |
核心素养视角下探析教科版小学科学教材
| 机 构 | ： | 淮北师范大学 安徽 |
| 简介 | ： | 发展学生科学核心素养是深化课程改革的重要举措之一,也是当前科学教学所要实现的重要目标。教学的有效实施,离不开教材的开发和利用,因此,从教材内容对科学核心素养的体现,可以更好地帮助教师开展科学教学,提高教学质量。本文通过对《义务教育课程标准( |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 科学教材 教科版 素养 义务教育课程标准 开发和利用 小学 科学教学 课程改革 |
科学课的“放手”教学策略
| 机 构 | ： | 昆明市五华区韶山小学 云南 |
| 简介 | ： | 小学科学课程的开设旨在通过教材讲解调动学生的求知欲望,通过教师的正确引导,由求知欲望转换为探索科学文化知识的探索欲望,从而培养小学生的科学综合素养。因此,作为学生科学求知欲望和动手操作能力的启蒙老师,我们在日常教学中应主动积极引导学生参与到 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 学习主体性 已学知识 探索欲望 知识探究 日常教学 启蒙老师 综合素养 教学策略 |
课堂小练笔要讲究实效性
| 机 构 | ： | 东阳市千祥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 小练笔是新课改后语文教研课上经常出现的一种新型的语文实践训练形式，这种训练既能巩固语文阅读课上所学知识，又为后面的习作训练打基础、做准备，还简单易操作，深受广大一线教师欢迎。我结合教学实际谈谈怎样把小练笔这种好的训练方法使用好，让它更实用， |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 练笔 实效性 课堂 训练形式 语文实践 语文阅读课 习作训练 一线教师 |
巧用微课提高小学科学探究效率
| 机 构 | ： | 厦门市集美小学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的不断创新,科学老师开始在微课领域进行探索与尝试。小学科学实验教学内容有的较抽象,学生亲自探究活动达成教学目标不理想,有的教师利用课堂进行演示,发现耗时长,学生不易掌握,这时候通过制作形象生动的微课程,可以很好地帮助学生理解和掌 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学视频 实验教学 制作活动 信息技术 课堂教学 探究过程 教学重难点 发散思维 课程标准 |
例谈一年级科学课教学如何渗透德育
| 机 构 | ： | 龙岩市第二实验小学 福建 |
| 简介 | ： | “教之道,德为先。”学校教育活动中,德育当先,德育是小学生成长的重要过程,是各项工作的重中之重。教育学之父赫尔巴特曾经说过:“教学如果没有进行道德教育,就只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有课堂教学,就是一种失去手段的目的。”课堂是小学 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 渗透德育 一年级 学生成长 课堂教学 道德教育 教育活动 赫尔巴特 |
