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搜索结果9110条

在问题中生成,在问题中发展——刍议小学语文课堂中有效提问的艺术

机 构 苏州越溪实验小学
简介 教师的教育教学活动离不开提问,恰切、巧妙的提问,能收到点击关键,一问传神的效果。教学经验也表明:有效提问是沟通师生思维活动的纽带;有效提问是驱使个体不断探索未知领域的绵绵动力;有效提问是叩响求知者智慧之门的金钥匙。可见,有效提问是新课程以来
期数 2013-2
关键词 有效提问 语文课堂 艺术 小学 教育教学活动 教育教学实践 语文教师 思维活动
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幼儿小组化探究活动初探

机 构 苏州工业园区景城幼儿园 江苏
简介 幼儿园中的小组活动是实现研究性学习的有效载体,随着幼儿园课程改革的不断深入,小组化探究活动这种既符合目前国情,又有利于幼儿主体性学习的形式,成为当前幼儿园教学改革中关注的焦点。小组间的交流与合作,不仅能够让幼儿对自己的探索过程进行回顾与反思
期数 2019-2
关键词 探究活动 幼儿园 研究性学习 主体性学习 回顾与反思 有效载体 小组活动 课程改革
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浅议学生倾听习惯的培养

机 构 苏州吴江区八坼小学 江苏
简介 古希腊先哲苏格拉底说:“上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言.”寥寥数语,却深刻地说明了“听”的重要性.而对小学生来说,倾听则显得更为重要,它是参与学习,获取知识的基本途径,也是一项重要的学习能力.
期数 2017-2
关键词 小学生 倾听习惯 培养 苏格拉底 参与学习 获取知识 学习能力 古希腊
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巧用三原则,筛选综合实践活动主题

机 构 丰县创新外国语学校小学部
简介 综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。在实施综合实践活动过程中,每一个活动都需要对活动主题进行设计,正应了“万事开头难”这句话,选择和确定活动主题成为教师和学生遭遇的一大难题和“瓶颈”。在综合
期数 2018-2
关键词 综合实践活动主题 三原则 学生生活 巧用 筛选 生活世界 课程内容 活动过程
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探讨基于小学科学课程的学生问题意识的培养

机 构 盐城市解放路实验学校 江苏224000
简介 随着国家教育部对科学教育改革力度的加大,科学课程整合了多学科的知识,并将教育目标定位于科学探究、情感态度、价值观和科学知识习得的综合素养。在教学中,特别重视学习的过程与方法,主张探究式学习,注重培养学习兴趣与信心,
期数 2011-2
关键词 小学科学课程 问题意识 培养 探究式学习 学生 科学教育 知识习得 国家教育部
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浅析利用教学资源 促进教与学的转变

机 构 宝应县城北初中 江苏225801
简介 一.教学资源的内涵信息化教学资源建设以新课程改革的要求为准绳,在现代教育思想理论的指导下,以优化教学教程,教学资源为主线,从教与学到需求分析入手,以信息技术与学科教学整合为途径,提高教与学的质量和效率的目的。
期数 2011-2
关键词 教学资源建设 教与学 利用 学科教学整合 新课程改革 思想理论 现代教育 教学教程
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创造氛围 激发兴趣 引导自主学习

机 构 泗阳县新袁镇中心小学 江苏
简介 随着全球化的发展,英语已经成为学生们必修的一门语言课程。学好一门语言需要有一个良好的教学环境,一个合适并且有效的教学方法,让学生多掌握一门全球通用语言,将有利于他们未来的生活和工作。如何构建一个良好的语言教学环境,则需要教育工作者们的共同努
期数 2020-2
关键词 教育工作者 语言课程 小学英语教学 创造氛围 如何构建 语言教学环境 激发兴趣 教学方法
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学生动起来课堂活起来

机 构 唐山市路北区韩城镇东欢坨小学 河北
简介 课堂是教学过程中的主要阵地,要想使课堂真正“活”起来,学生“动”起来,就必须将“课堂”这一主阵地充分利用起来。让每个学生成为课堂的主人,以学生的认识规律为主,以学生的需求为主,全面调动学生的积极性和主动性,全面参与学习的全过程,在生生互动,
期数 2015-2
关键词 学生 课堂 教学过程 参与学习 认识规律 生生互动 师生互动 相互交流
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认识几分之一

机 构 淮安市银川路实验小学 江苏
简介 教学内容:苏教版三年级上册p87-89例1、例2,以及试一试和做一做.
期数 2017-2
关键词 教学内容 几分之一 数学教学
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小学科学教育方式方法的创新

机 构 明水县光荣乡中心小学 黑龙江
简介 当前时代发展,自然科学的力量日益突显,人们越来越重视对小学科学的教育.时代的发展,社会的需要,未来建设祖国、造福世界的人才应当是具有自主性、高素质的创造性的科学人才,是具有高度责任感,并具备较高科学素养的人才.然而,很多小学生在小学科学的学
期数 2017-2
关键词 小学科学 教育方式 创新 教学方式方法 科学人才 学生能力培养 自然科学 科学素养
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《小学科学课程标准》解读