《博物》
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搜索结果9110条
妙想生花
| 机 构 | ： | 南京市江宁区东善桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在新课程理念的指导下,课堂教学不再是教师教学生学,教师传授学生接受的过程,而是教与学交往互动的过程,师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程.在这个过程分享彼此的情感、体验与观念,求得新的发现,因此课堂教学的过程本身是 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学习内容 课堂教学 课程理念 交往互动 相互交流 相互沟通 相互补充 课堂活动 |
深刻领悟《指南》精神,着力打造“乐趣”文化
| 机 构 | ： | 句容市石狮中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 2012年9月,教育部正式颁布《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。它有如一缕春风,给学前教育改革和发展带来一片明丽的景象;它又如一盏明灯,给已在迷茫中的我们指明了前进的方向。我园经过多次培训,反复研读,深入领会,体悟到它的博 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 指南 精神 领悟 文化 乐趣 教育改革 儿童学习 游戏活动 |
幼儿教育小学化倾向问题与对策探讨
| 机 构 | ： | 嘉祥县实验小学 |
| 简介 | ： | 近年来,国家对于学前教育的重视程度不断提升,幼儿园教育事业得到了社会各界的广泛关注,并取得了良好的发展。而幼儿园教育小学化倾向是影响幼儿园教学效率的重要因素之一,制约了幼儿园教育的健康发展。以下,本文就从幼儿园小学化倾向问题出发,对如何树立 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 小学化 幼儿园教育 社会经济 学前教育 教育事业 教学效率 教育观念 |
教学要重视情感教育
| 机 构 | ： | 灌南县田楼中心小学 |
| 简介 | ： | 情感是人对客观事物的需要所产生的态度的体验,情感素质是学生综合素质的一个重要组成部分。作为一种非智力因素,情感虽然不直接参与认知活动,但健康丰富的情感不仅可以促使学习效率的提高,而且对学生优秀道德品质的形成起着巨大的推动作用。教学过程中的情 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 情感教育 教学过程 学生综合素质 非智力因素 客观事物 情感素质 认知活动 学习效率 |
谋形任势,呈现有智慧的数学课堂
| 机 构 | ： | 苏州吴中实验小学 |
| 简介 | ： | 在战争中,将领特别需要“谋形任势”,兵法中如是说。课堂教学中亦是如此,“形”与“势”同样存在,并且需要教师去“谋形任势”,用教育的智慧去施行智慧的教育,构建智慧课堂,让课堂因师生的智慧共生而出彩。那么,如何做一名智慧教师呢？一、谋形,走进学 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 智慧课堂 数学课堂 教师专业标准 课堂教学 “势” “形” 学生 教育 |
贴近生活 贴近家庭 贴近实践
| 机 构 | ： | 苏州高新区东渚实验小学 |
| 简介 | ： | 《品德与生活》课程及《品德与社会》课程是小学开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德生活习惯形成的及社会性发展的综合课程。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 贴近生活 贴近实践 《品德与社会》课程 《品德与生活》课程 家庭 社会性发展 社会生活 综合课程 |
树立大科学课观,培养创新探究能力
| 机 构 | ： | 唐山市路北区光明实验小学 河北 |
| 简介 | ： | 什么是“大科学课观”呢？就是在国家科学课的基础上,延伸实验教学所学,在生活中通过各种方式继续提高观察、操作、合作、探究等能力,运用科学思想、实践科学方法,全面提升创新意识与能力.要想达到以上目标,我们的教研团队有了一些探索,那就是：扎实落实 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 探究能力 科学课 培养创新 实验教学 科学思想 科学方法 创新意识 基础课程 |
实践与体验
| 机 构 | ： | 建湖县沿河镇中心小学 |
| 简介 | ： | 说到德育,我认为德育工作是一项抽象的工作,它不是一项显而易见的工作。不像平时盖一座大楼那样,不像教师们上一堂课或写一个教案那样,可以触摸得到,可以看得见的工作。只有您深入整个学校的氛围,才能真真切切地感受得到它的存在,感受得到它的重要性。学 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 学校德育工作 实践 工作兴趣 感受 教案 教师 归纳 |
小学科学实验教学策略探讨
| 机 构 | ： | 高邮市城南经济新区小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断推进,科学实验逐渐地成为小学科学教学的核心部分.在进行科学实验的教学过程中,不但可以让小学生了解到更多的基础知识,同时还可以加强小学生创新意识的培养,并且老师可以更好地对小学生的一些思维能力及实际操作能力进行考察,增强小 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 科学实验 小学生 教学策略 学生创新意识 实际操作能力 新课程改革 教学过程 科学教学 |
有效教学的策略研究
| 机 构 | ： | 沭阳县胡集实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学教学活动中,品德与社会的课程设置是学生学习活动的重要组成部分.通过在课程内容中设计关于学生成长的相关知识内容来让学生得以在学习活动中提升对社会生活的认知水平.同时,也让教学活动本身的思想价值能够成为学生三观形成的构成要素,进而实现学生 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 有效教学 学生成长 教学活动 社会生活 学习活动 课程内容 课程设置 构成要素 |
