《博物》
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搜索结果9110条
情洒支教，谱写无悔人生
| 机 构 | ： | 来安县示范幼儿园 安徽 |
| 简介 | ： | 2014年8月下旬，新学期即将开学之际，水口镇中心幼儿园园长王莉愁眉苦脸：这里是乡村幼儿园，工作繁忙、生活艰苦、路途遥远，考入编的年轻教师都离开了。暑期招生又扩招了几十名幼儿，7名教师（包括王莉园长）4个班级，班级工作将无法正常开展！当我得 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 支教 幼儿园园长 人生 年轻教师 班级工作 水口镇 新学期 工作量 |
怎样激发幼儿学科学的兴趣
| 机 构 | ： | 莆田市秀屿区东峤学区下房小学 福建 |
| 简介 | ： | 为了适应社会发展的需要,我们幼儿教师必须对幼儿进行科学启蒙教育,培养幼儿学科学的兴趣。幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。在对幼儿进行科学教育的过程中,激发起幼儿爱科学、学科学的兴趣是关键,是基础,又是科学教育的基 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙 学科学 爱科学 不稳定性 科学小实验 动力船 语言表达能力 创造性思维 观察习惯 种子发芽 |
改变管理观念 完善管理体制
| 机 构 | ： | 徐州市求是小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教学管理工作是学校管理工作的重心,所以文章结合小学教学管理的实践,提出了关于提升小学教学管理有效性的策略。 加强小学教学管理工作,不仅有助于小学教学管理水平的提升,还能更好地促进整个教学管理工作的提升。因而作为学校管理人员,在教学管理中, |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学教学 教学管理 管理目标 教学工作 学校管理工作 管理体制 管理有效性 学校管理人员 教学任务 学习能力 |
流程图在科技小制作运用中的思考与探索
| 机 构 | ： | 昆山市西湾幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 科学教育从儿童抓起,是＂科教兴国＂国策在学前教育落实的体现。近年来,我园以＂科技＂为特色,围绕着＂两小科技活动＂制订了一系列具有我园特色的课程,以大班年龄段幼儿为主体,以科技小制作为载体,开展了幼儿看流程图、设计流程图等多种形式的科技活动。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 探索兴趣 学习能力 制作步骤 制作流程 赞可夫 领域知识 操作技能 授之以渔 课堂教学 钻洞 |
绘本阅读促进幼儿情绪调节能力发展小议
| 机 构 | ： | 义乌市宾王幼儿园 |
| 简介 | ： | 绘本是指“通过一系列的图画和少许相关文字或完全没有文字结合,以达到传递知识或说故事目的的书籍。”绘本主要是通过生动有趣的图画加上少量的文字讲故事的方式,构筑出一个跌宕起伏的故事带到受众面前。绘本的出现最初是基于儿童的兴趣、幼儿对文字接受程度 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 阅读需要 绘本 能力发展 情绪调节 幼儿 讲故事 接受程度 呈现方式 |
小班化教学在科学课堂中的优势分析
| 机 构 | ： | 温州市籀园小学 浙江 |
| 简介 | ： | 我国近二十年来的教学发展,使得新课程教学改革不断深入,小学科学课堂教学安排也逐渐革新模式,越来越现代化的教学水平使得小学科学课堂的安排也更加注重学生的个人综合素养。在新课程教学改革的进程中,教师们逐渐认识到小班化教学方式的成熟体系和作用价值。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 小班化教学 科学课堂 新课程教学改革 教学发展 教学安排 综合素养 教学水平 教学方式 |
小学数学教学中如何实施体验式教学
| 机 构 | ： | 灌云县龙苴小学江苏 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准（实验稿）》提到小学生要主动参与特定的数学活动。此外学生们还要通过观察、实验、推理等体验活动去发现对象的某些特征或其他对象的区别与联系。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 《数学课程标准(实验稿)》 体验式教学 实践能力 小学生 数学活动 主动参与 体验活动 |
小学低年级科学课的学习评价
| 机 构 | ： | 义乌市稠城第一小学教育集团 浙江 |
| 简介 | ： | 学习评价的创新和完善是小学低年级科学课课程改革的重要措施,要求小学科学课教师构建多元化的评价体系,促使学生能够在学习评价中提高学习的自信心、创新能力等综合能力,在科学课课堂中反映出学生的学习情况,发挥学习评价对学生发展的有效促进作用。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 科学课教师 小学低年级 学习评价 学生发展 创新能力 课程改革 评价体系 综合能力 |
注重在感知、理解、运用中积累——谈《蜗牛的奖杯》一课的语言积累指导
| 机 构 | ： | 昆山市裕元实验学校江苏 |
| 简介 | ： | “课程目标”中指出：“要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”；“实施建议”中也指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”……可见，积累是多么重要。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 语言积累 《蜗牛的奖杯》 感知 独立阅读 课程目标 情感体验 语文教学 基本技能 |
信息素养视角下小学信息技术课程教学思考
| 机 构 | ： | 阜宁县古河中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在信息时代之下,必须要重点培养小学生自身的信息素养,从而顺应时代的发展进步。本文以培养小学生自身信息素养为根本目的,结合现代的教学理论以及教学设计原则,由教学目标确定、教学资源开发、课程内容编制、教学模式选用以及课堂教学设置等多个角度出发, |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 教学思考 教学策略 教学设计原则 教学理论 信息时代 高度信息化 课堂教学 资源开发 教学质量 |
