《博物》
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搜索结果9110条
合作学习中的师生互动
| 机 构 | ： | 东海县石榴中心小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革,把从根本上转变学生的学习方式作为重要任务之一,合作学习受到了大力倡导。合作学习的价值是广泛的,在数学学习中,它对培养学生的合作意识、批判意识、减轻数学学习中的焦虑,发展学生的数学交流能力等方面有独特的作用,因此,合作学习在新数学 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 合作学习 师生互动 数学交流能力 数学学习 新课程改革 学习方式 合作意识 批判意识 |
如何营造『寓教于乐』的课堂情境
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 中国传统教育一直都赞同孔子“知之”不如“好之”，“好之”不如“乐之”的教学理念。同时，“寓教于乐”作为教育界老生常谈的话题，也一直被专家学者，各大名师所津津乐道，但是又有多少教师能在具体的课堂教学中真正贯彻落实呢？中国人崇尚“苦”学，前有战 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 寓教于乐 课堂情境 中国传统教育 教学理念 专家学者 课堂教学 教育界 中国人 |
小学科学教学的生活化设计
| 机 构 | ： | 青田县温溪镇第四小学 浙江 |
| 简介 | ： | 科学教学的生活化与新课程改革的理念相符合,要求通过生活化的教学培养学生的科学素养,提高学生的科学探究能力。新课程改革要求在教学中要培养学生的科学精神和科学素养,让科学教学变得生活化。但目前的小学科学教学课堂仅仅将学生局限于狭小的课堂中,教学 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学情境 小学课堂教学 科学探究能力 活化程度 新课程改革 课程改革要求 课外作业 生态瓶 科学探究活动 |
区分教学层次 加强队伍建设 探索工作方法 发挥家教作用
| 机 构 | ： | 重庆市綦江区三江镇第一小学 重庆 |
| 简介 | ： | 学校这一小环境受社会大环境影响,学校德育教育,难免会存在种种问题。如小学德育工作滞后,缺乏针对性、实效性;德育工作队伍不优;德育工作方法简单;家庭教育缺失;德育工作的社会环境差;学生心理健康教育常被忽视。针对以上问题,德育工作关键要从基础, |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学层次 学校德育教育 工作方法 探索工作 社会环境 教育缺失 环境影响 实践探究 学习成绩 心理健康 |
游戏精神 狮幼味道
| 机 构 | ： | 苏州高新区狮山中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 课程游戏化倡导自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。认为儿童是一个积极主动有能力的学习者,教师应该是童年的守护者,要向儿童学习,陪伴和支持儿童成长;要关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验。如何落实课程游戏化的理念,开展既充满游戏精神,又富有园 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 游戏精神 味道 儿童学习 户外体育活动 空间结构 积极主动 儿童成长 材料结构 |
层次性 生活性 合作性 交融性
| 机 构 | ： | 海门市通源幼儿园 |
| 简介 | ： | 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成。幼儿期是语言发展的重要时期和关键时期,因此,幼儿园的语言课程对幼儿的语言发展具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 层次性 生活性 合作性 交融性 语言发展 思维活动 精神财富 |
科学课复习三部曲
| 机 构 | ： | 睢宁县城西小学江苏 |
| 简介 | ： | 新课完毕，我和学生又迎来了紧张的复习环节。科学课不像语文、数学那样天天有课，每周只有两节课，复习时间只能有三、四教时。如何上好这珍贵的三、四节复习课？根据实际教学体验，我来谈谈自己的做法，供大家商榷。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 复习时间 科学课 三部曲 教学体验 复习课 学生 语文 数学 |
提高教学有效性之我见
| 机 构 | ： | 张家港市合兴小学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的深入推进,课堂教学的有效性已经成为教学关注的焦点。体育教学也是一样,体育教学是否有效,关键看学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。它表现为：从不懂到懂,从少 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 体育课堂教学 体育教学 身体健康 运动技能 运动参与 社会适应 心理健康 |
批读文特点探析
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区教师进修学院 重庆 |
| 简介 | ： | 批读文是国标本西师版小学语文教材独创的。它的诞生既根植于传统语文教学的精髓：学生语文素养的提高得益于学生的语文实践，授人以鱼不如授人于渔；又来源于广大语文教师教学实践智慧，语文课要凸现“语文味”，圈点勾画不可少，不动笔墨不读书。基于此，批读 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 引导学生 小学语文教材 传统语文教学 教学实践智慧 语文实践 语文素养 语文教师 文本对话 |
教学中学生示范的运用
| 机 构 | ： | 连云港市大村中心小学 |
| 简介 | ： | 在体育教学中,教师在各教学阶段的正确、而优美的示范,对于激发和提高学生的练习兴趣,建立正确的动作表象与概念,加快动作掌握进程,具有十分重要的作用。在教学实践中,由于学生的身体素质、技术基础以及心理素质、接受能力等差异,在掌握动作过程中,经常 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 学生示范 体育教学 学生身体素质 动作表象 体育教师 教学阶段 练习兴趣 教学实践 |
