《博物》
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搜索结果9110条
学校教育的发展
| 机 构 | ： | 滨海县五汛镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 学校教育的发展就是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步,表现为学校教育质的发展。与之相对应的学校教育的外延式发展则是以规模扩张为基础的人、财、物的增加,以及以消耗教育资源为基础的教育质量、效益的进步,是学校发展的数量表征。如何促进 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 学校教育 教育质量 外延式发展 身心发展 规模扩张 教育资源 学校发展 效益 |
注重数学专项训练 提升课堂教学效能
| 机 构 | ： | 丹阳市练湖中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前,高效课堂的研究正伴随着新课程改革的不断推进,追求课堂教学的高质量、高效益越来越为教师所关注,小学数学教学同样也要根据学科的特点,把高效作为当前的核心要素来推进。高效教学的基本内涵是充分遵循学生的认知规律,运用科学的教学形式和方法,使学 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 数学教学 教学效能 专项训练 新课程改革 高效教学 课堂教学 思维过程 创造思维 创新思维习惯 数学结论 |
教学智慧助力乡村教师智慧教学
| 机 构 | ： | 盱眙县古桑中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育现代化和教育均衡的推进,乡村教师队伍建设得到了高度重视。然而,就本地区来说,乡村教师在教学业务提升方面还需要做进一步探索和努力。一、基于需求,探寻课堂提质增效路径经调研,本地区乡村教师因其自身学历、能力水平差异,所在学校所在地域分散 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 乡村教师 智慧教学 教学智慧 教师队伍建设 教育均衡 教研能力 教育现代化 教学业务 |
以人为本构建和谐校园
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区越溪实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 为了把工作做得更好，班主任应该在研究班主任工作的理论与原则的前提下，力求爱心充盈、品格修养、方法艺术的和谐。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 构建和谐校园 以人为本 班主任工作 品格修养 方法艺术 |
在科学课堂上提高学生合作交流的实效性
| 机 构 | ： | 南京市江宁区横溪中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学课强调学生探索知识的经历和获得知识的体验，认为教学过程是发展学生智力，形成独特个性和创新能力的过程。合作探究过程中可以帮助学生学习按照一定的规则开展讨论的艺术，倾听别人的见解，善待批评以审视自己的观点，获得正确的认识，学会相互接纳、赞赏 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 合作交流 学生智力 科学课堂 实效性 教学过程 创新能力 独特个性 探究过程 |
教师与幼儿沟通的策略
| 机 构 | ： | 常州莱茵双语幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”如果我们不注意孩子的这根心弦，忽视孩子的自身感受，那么要想实现心灵对话，聆听孩 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 幼儿 教师 苏霍姆林斯基 心灵对话 师生关系 人格魅力 孩子 琴弦 |
激励语言 批评语言 幽默语言
| 机 构 | ： | 龙门县龙城第三小学 广东 |
| 简介 | ： | 本文主要针对小学班主任管理技巧中的语言艺术运用进行简要论述。笔者认为作为一名合格小学班主任,必须学会科学运用激励语言、批评语言及幽默语言。希望本文所述观点可给更多小学班主任在语言艺术的运用方面提供有益启示。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 激励语言 批评语言 幽默语言 班主任管理 语言艺术 科学运用 小学 |
创设情境提高课堂教学效果
| 机 构 | ： | 盱眙县天泉湖镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现代教育教学理论中十分重视通过生动的知识情境开展教学,目的是唤起学生的思维认知。在小学音乐教学中,通过创设各种教学情境可以激起学生的学习兴趣,激活学生的思维认知。本文围绕如何创设情境开展教学,旨在提高课堂教学效果。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效果 创设情境 教育教学理论 小学音乐教学 知识情境 学习兴趣 教学情境 学生 |
聚焦儿童视角践行课程文化
| 机 构 | ： | 苏州工业园区胜浦滨江苑幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿的生活本身就是课程,课程展开的过程,也就是幼儿生活的过程。以儿童为本位,以儿童为视角,立足“胜浦乡韵”园本化课程游戏化建设,在实践的过程中坚持不断地调整与实践课程游戏化方案,优化与改造课程游戏化环境的服务功能,获得实践中环境的变化、课程 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课程文化 儿童视角 幼儿生活 实践课程 游戏化 服务功能 环境 优化 |
综合实践活动模式初探
| 机 构 | ： | 苏州吴江区菀坪学校(小学部) 江苏 |
| 简介 | ： | 综合实践活动是基础课程改革中应运而生的新型新程。面对课程改革,教育者要用新理念去思考,不能穿新鞋走老路;要用新的视角去审视,不能用所谓的标准扼杀了学生兴趣;要用新的方式去教学,不能把学生禁锢于课堂……陶行知先生说:“教育上最重要的事是要给学 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 活动模式 基础课程改革 学生兴趣 教育者 陶行知 教学 课堂 |
