《博物》
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搜索结果9110条
指导低年级学生学习点滴谈
| 机 构 | ： | 昆山高新区西塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 新课标倡导学生自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主人,我们要激发学生的学习兴趣,让他们从小学习些自能读书的本领,为今后阅读和写作打下扎实的基础。如何指导低年级学生学习呢?一、创设情境,实施愉快教学兴趣是学习的动力。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 学习方式 学生自主 学习兴趣 自能读书 创设情境 教学兴趣 写作 |
搭建发挥智慧平台提升数学核心素养
| 机 构 | ： | 沭阳县韩山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 核心素养是学生必须要具备的可持续发展的能力,也是学生成长历程中的一种必备品格。核心素质的养成有利于学生在家庭与学校当中都能够取得相应的进步,健康成长,也是一个能够引导学生终身受益的持续的、长期的过程。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 素养 引导学生 数学 智慧 可持续发展 家庭与学校 成长历程 核心素质 |
教学中怎样培养学生的数感
| 机 构 | ： | 滨州北海经济开发区马山子镇小学 |
| 简介 | ： | 数感,顾名思义,就是对数的感悟,就是对数的深入理解,然后内化成驾驭数的能力。培养数感是当前数学教学的一个重要任务。那么,怎样培养学生的数感呢？结合自己的教学谈点认识和做法。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 数学教学 数感 培养 学生 对数 驾驭 内化 |
简约课堂——科学课的理性回归
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区鲈乡实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新课改的深入实施，现在的科学课堂似乎又走进了一个新的误区。听过很多公开课，有刚入职的新教师，有比较有名的骨干教师，给我们听课的老师一个字“累”，一节课的容量比较大、环节特别多，活动一个接一个，老师就怕掉了一个活动，听课老师尚且这么累，对 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 理性回归 简约 骨干教师 课堂教学 老师 公开课 新教师 |
实实在在，上好第一课时
| 机 构 | ： | 兴化市董北实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 无论是公开课，还是评比课，我们观摩得最多的是语文阅读教学的第二课时，教师引导学生理解课文内容，关注文本表达方式，指导学生有感情地朗读，练习语言运用等等，课堂精彩纷呈。而阅读教学的第一课时，似乎成了被遗忘的角落，没有什么可上的或上不出什么亮点 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课时 语文阅读教学 课文内容 语言运用 公开课 评比课 教师 学生 |
培养小学生数学学习兴趣的四个策略
| 机 构 | ： | 昆山市石浦小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教师在教学过程中激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，能使学生达到乐学的境界。本从四个方面分析了培养小学生数学学习兴趣的具体策略。数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是一个充满心理活动的过程，显得枯燥、单调、抽 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 数学学习兴趣 小学生 培养 教学过程 空间形式 数量关系 客观世界 心理活动 |
怎样养成观察习惯
| 机 构 | ： | 胶州市香江希望小学 山东 |
| 简介 | ： | 观察不仅是作文素材的直接来源之一,而且是写好作文的基础和前提。要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终,以提高他们认识事物的深度和广度。并有意识地带领他们进入自己的天地,启发他们在自己的生活天地里寻找写作材料。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 观察习惯 作文素材 作文教学 观察能力 写作材料 有意识 天地 学生 |
浅谈小学语文课的有效教学
| 机 构 | ： | 宿迁市沭阳县胡集实验小学 江苏223653 |
| 简介 | ： | 一般的语文课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效,不能激发兴趣,启发思维,引发争议,阐发观点,形成学生良好的思维品质,这就需要正确的理论性的指导。一堂语文课的成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 语文课 有效教学 小学 语言表达能力 组织教学能力 课堂提问 激发兴趣 启发思维 |
小学科学前概念转变的几点尝试
| 机 构 | ： | 晋江市晓聪中心小学福建 |
| 简介 | ： | 每一堂科学课都有学生需要掌握的科学概念，而在学习之前学生已具备了认识自然现象的能力，已经形成了不少关于自然或科学问题的观念。因而在我们的科学课上需要帮助学生建立的概念，要和学生原有的真实想法相互作用建立起联系。然而，概念教学中存在有教师的教 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 概念转变 小学科学 学生需要 科学概念 自然现象 科学问题 相互作用 教学方法 |
培养小学生适应社会实际需要的写作能力
| 机 构 | ： | 长春市宽城区实验小学吉林 |
| 简介 | ： | 罗马尼亚的埃米齐奥朗曾说过：“假如没有写作本领，我不知道我会成为什么。写作便是释放自己的懊悔和积怨，倾吐自己的秘密……”由此可见，写作在一个人的学习、生活中占有相当大的份量。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 写作能力 实际需要 小学生 社会 培养 罗马尼亚 懊悔 学习 |
