《博物》
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搜索结果9110条
上好科学课全面提升学生素养
| 机 构 | ： | 高青县实验小学 |
| 简介 | ： | 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,倡导“学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心”的理念。学习这门课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲;引领他们学习与周围世界有关的科学知识;帮助他们体验 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 学生素养 科学学习 科学启蒙 科学素养 科学知识 科学活动 和谐相处 |
让习作插上自由的翅膀
| 机 构 | ： | 赣榆县罗阳镇中心小学江苏 |
| 简介 | ： | 1984年诺贝尔文学奖获得者捷克诗人赛佛尔特在回答记者采访时，曾经说过一句意味深长的话：“我为能感到自由而写作。”他进一步补充说，一切语言活动都是为达到自由，为感到自由和快乐而做的努力。现行的作文教学的要求定得过死，学生很少有自由，很怕写作 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 自由 习作 诺贝尔文学奖 作文教学 记者采访 语言活动 更新观念 获得者 |
班级管理策略初探
| 机 构 | ： | 青岛城阳八中山东 |
| 简介 | ： | 90后，是处于中国经济、文化迅速发展的一代，也是处于多元文化冲突的一代，在这样的时代背景下，造成了他们独特的心理特点： 一、个性张扬 大部分90后的初中生极爱表现自己。表现在他们喜欢留个性的头型、穿个性的服装、说个性的语言来吸引别人的注 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 班级管理 个性张扬 文化冲突 中国经济 心理特点 90后 初中生 注意力 |
恒心 真心 细心
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心校 |
| 简介 | ： | 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,很容易产生畏难情绪,往往不知如何下笔。如何贯彻执行新课程标准,引导学生掌握习作的方法,学会写简单的习作呢？这是值得每一个三年级语文老师深入探究的问题。笔者从事小学语文中高年级教学多年,结合自己 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 恒心 真心 细心 引导学生 教学经验 新课程标准 起步阶段 畏难情绪 |
基于主题化教学模式的Scratch程序教学研究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 皮亚杰认为：“儿童学习的最根本途径应该是活动。活动是联系主客观的桥梁，是认识发展的直接源泉。”认知派学习理论的另一代表人物布鲁纳认为，学习不在于被动地形成反应，而在主动地形成认知结构。主题化教学模式，就是在这个理论基础上，设计某个贴近学生生 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教学模式 主题化 教学研究 课堂教学形式 认知派学习理论 程序 学生生活 学生信息素养 |
巧妙设计问题 构建高效课堂
| 机 构 | ： | 宿迁市沭阳县实验小学 江苏223600 |
| 简介 | ： | 课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,课堂提问的成功与否,关系到单位时间内的效果。如果能够在教学中科学的去设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,构建高效课堂。那么,在小学语文课堂教学中, |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 设计问题 高效课堂 语文课堂教学 课堂提问 优化课堂结构 中心环节 教学艺术 单位时间 |
多元化训练提高学生能力
| 机 构 | ： | 泗洪县龙集中心小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革不断深入开展,学校领导越来越重视体育教学。特别是体育训练,要求按照儿童的心理特点和生理特点进行训练,应以从小选苗,经常与家长沟通,长远着想,打好基础,坚持少食多餐、循序渐进的原则,常年坚持系统训练,这样才能收到较好的效果。转眼 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 体育训练 学生能力 多元化 体育教学 系统训练 新课程改革 学校领导 生理特点 |
幼儿园游戏的开发与利用实践研究
| 机 构 | ： | 淮安市外国语实验小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。幼儿园开展足球游戏,既可以丰富幼儿的游戏活动材料,又可以激发幼儿对足球的兴趣,提高幼儿的健康水平,改善幼儿的健康状态。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 足球游戏 幼儿园 实践研究 利用 身体发育 乐观态度 活动材料 健康水平 |
认识意义夯实基础价值回归培养兴趣
| 机 构 | ： | 渤海大学教育科学学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学语文写字教学在语文课堂中受重视程度越来越低,但写字是小学基础教育的一项重要基本功训练项目,是素质教育的重要内容。老师应培养学生良好的书写习惯及书写能力,从而学生能真正把字写好写端正。加强汉字的教育,是语文课程标准(2011年版)中的一个 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 价值回归 培养 意义 语文课程标准 写字教学 小学语文 基础教育 语文课堂 |
“生活化”提升综合实践活动的实效性
| 机 构 | ： | 宿迁市实验小学黄河分校 |
| 简介 | ： | 小学综合实践活动注重全面提高学生的综合素质和能力。探索综合实践活动课程生活化的有效方法与途径,使生活化成为课程实施的助推器,从而提升综合实践活动课程开展的实效性。笔者将从综合课程生活化、主题选择生活化、目标定位生活化、课程实施生活化四方面来 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学综合实践活动 “生活化” 实效性 综合实践活动课程 课程生活化 课程实施 综合素质 主题选择 |
