《博物》
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搜索结果9110条
幼儿园科学活动中教师的角色转化
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区北门幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园的科学活动是以探究为核心,孩子是探究的主体,已成为大家的共识。作为教师,在幼儿园开展科学活动,担负着培养幼儿科学意识的责任。在平时科学活动中,教师也尽可能地体现这一理念,但也不难发现教师在不经意中给幼儿太多的限制,幼儿的主体性难以得到 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 角色转化 幼儿科学 教学活动 使人 自主学习 主体性 活动任务 我不知道 教学改革 就这样 |
采用各种方法培养学生概括能力
| 机 构 | ： | 张家港市万红小学 江苏 |
| 简介 | ： | 概括是思维过程的一种,指的是在人脑中通过比较和抽象的方法将事物的共同特点综合起来,并推广到其他同类事物上去。语文学习中的概括就是指将文章中的重要内容提取出来,用自己的话语表达出来,这也是学生思维能力的一种体现。《语文课程标准》将要点概括也作 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 学生思维能力 《语文课程标准》 综合理解能力 概括能力 思维过程 话语表达 小学语文教学中 内容提取 |
用活多媒体,乐在教学中
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区鲈乡幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 我们正处于一个信息化、网络化的时代,我们应紧跟时代步伐,在现代信息技术飞速发展的阶段,学习先进的信息技术、灵活掌握信息化技术手段,让我们的课堂教学也随着信息的进步而日益更新。将多媒体技术运用到幼儿园的课堂教学中,应经成为一种趋势,它不仅能激 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 多媒体 现代信息技术 信息化技术 学习兴趣 时代步伐 技术运用 幼儿园 |
在科学课教学中培养学生创新思维能力
| 机 构 | ： | 敦煌市三危中学鸣山小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 时代要更新,社会要进步,经济要发展,民族要复兴,这些都离不开创新。而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,科学课教学是创新教育的主阵地之一。因此,在科学课教学中教师要启发学生的心智,引导学生 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 培养创新精神 知识创新 创新人才 打开思路 培养学生创新思维 启发学生 教育的目的 |
规范 建构 布局
| 机 构 | ： | 常州大学附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 读写结合指的是将文章作为载体,根据文章的内容和学生的学情设计相关的训练,将阅读、写作和思维训练结合在一起,促使学生的语文能力得到全面发展。在读写结合的学习中,最重要的就是将各种知识点打散开,再根据学生的实际情况进行重新组合,这样能更好地促使 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 读写结合 建构主义学习理论 客观知识 小学低年级 规范语言 语文能力 思维训练 读写能力 |
数学课堂中的意外生成资源
| 机 构 | ： | 苏州市彩香实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、利用错误信息,提高教学质量我们常说要容许学生犯错,学生在学习过程中会有一些认识的偏差,一些错误的观点。教师要学会充分利用教学中＂错误＂这一财富,化弊为利,让课堂教学因此丰富起来。[案例]在教学＂认识人民币＂一课时有这样一道题,请学生把商 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 学习过程 商品价格 一本 小组讨论 开放性问题 专业知识 堂课 个体情感 预设性 处理方法 |
幼儿园民间游戏开发四步曲
| 机 构 | ： | 苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 民间体育游戏隶属于民间文化的领域范畴,适合幼儿学习的幼儿园民间体育游戏又是民间体育游戏的一个分支.民间体育游戏中生活化、游戏化和教育化等特点符合幼儿园课程指导的需要.《3～6岁儿童学习与发展指南》在“动作发展教育建议”中提出,“利用多种活动 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 游戏开发 民间文化 民间体育游戏 开发和利用 动作发展 幼儿学习 教育建议 |
科学指导:学困生也能写好鸟儿
| 机 构 | ： | 南京高淳区宝塔小学 江苏 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版小学语文四年级(下册)第15课《鸟语》课后第4题:仔细观察一种你喜爱的鸟,抓住特点,写出它的样子和叫声。一、引导观察【案例描述】师:我们的身边有许多活泼可爱的鸟儿。分别出示:布谷鸟、喜鹊、画眉、黄鹂图片,它们都有着动听的歌 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 科学指导 学困生 《鸟语》 小学语文 教学内容 引导观察 四年级 苏教版 |
多媒体与语文教学的融合实践
| 机 构 | ： | 马山县加方乡中心学校 广西 |
| 简介 | ： | 现代教育手段的出现和迅猛发展,为课堂教学带来了前所未有的机遇和挑战,它如同一座架设在学生与教材之间的桥梁,在调动学生学习热情、提高课堂教学质量等方面发挥着举足轻重的作用。面对新一轮的课程改革,将信息技术与学科教学深度融合,已然成为广大教学工 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 现代教育手段 学生学习热情 小学语文课程 语文教学 多媒体 课堂教学 信息技术与学科教学深度融合 融合实践 |
调动主观能动性提高小学信息技术教学效率
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区北门小学 江苏 |
| 简介 | ： | 计算机教学对于小学生来说，有一定的难度，这种专业知识本身很容易让学生产生乏味的感觉。经笔者的调查研究，有超过一半的学生表示计算机教学内容枯燥，知识点不易理解。针对这一情况，笔者不断反思自己的教学实践，认为要想课堂真正灵动起来，不在于学科本身 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 教学效率 小学生 主观能动性 信息技术 计算机教学 心理发展特征 知识点 专业知识 |
