《博物》
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搜索结果9110条
突出“三大”核心实现教学管理精细化
| 机 构 | ： | 太仓市科教新城南郊小学 江苏 |
| 简介 | ： | 认真做事能把事情做对，用心做事才能把事情做好。“精细化”指的就是后一种境界，把平常的事用心、精心地做好。当“精细化”成为每一个教育者的内在品质时，成为一所学校的管理境界时，它一定会绽放出异彩。近年来，我校在教学管理中突出“三大”核心，实现教 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 管理精细化 教学管理 教育教学质量 教师自身发展 教师专业 内在品质 管理境界 教育者 |
赋予孩子数学思维的构思
| 机 构 | ： | 连云港市连云区板桥中心小学 江苏222066 |
| 简介 | ： | 新一轮数学课程改革中设立了一个基本目标,即帮助学生掌握一些基本的数学思想方法,而数学思维则是思想方法中的核心价值之体现。一、小学数学的核心价值——思维为什么小学生要学习数学？为什么要培养他们的数学思维并用其去思考解决问题？ |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学思维 数学思想方法 孩子 数学课程改革 核心价值 学习数学 小学数学 小学生 |
数学创新能力培养的新思路
| 机 构 | ： | 永城市第三小学 河南476600 |
| 简介 | ： | 在知识经济时代,培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务。那么,在小学数学课程教学中如何培养学生的创新能力呢？一、提倡教学民主,营造创新氛围陶行知指出：＂创造力最能发挥的条件是民主。＂民主、平等、宽松、和谐、愉悦的教学气氛,能够使 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 创新能力培养 小学数学 教学民主 教育工作者 经济时代 课程教学 创新氛围 教学气氛 |
小学数学应用题解析技巧分析
| 机 构 | ： | 武威市凉州区高坝镇高坝小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着我国经济以及科技的不断发展,教育也实现了进一步的改革,因此教育界对学生的基础教育也就越来越重视。因此,小学数学教学也就受到了社会各界的广泛关注以及高度重视。在小学数学的教学过程中,应用题是一个重点以及难点,应用题的解题技巧对于小学数学的 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学应用题 解析 基础教育 教学过程 解题技巧 教育界 学生 |
小学语文教学中的多媒体教学
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区建设街小学河南 |
| 简介 | ： | 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。进入21世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛的应用。信息的获取、分析、处理、发布和应用能力日益成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。信息技术课程的教学任务之一就 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 多媒体教学 小学语文教学 信息技术课程 现代化教学手段 应用能力 21世纪 网络通讯 文化水平 |
提高小学科学实验教学效率的一些思考
| 机 构 | ： | 上虞市小越镇中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 结合自身的教学实践,笔者认为,当前实验教学存在以下主要问题： |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 科学实验 教学效率 小学 教学实践 教学存在 |
生活化的教学 时效性的课堂
| 机 构 | ： | 溧阳市横涧小学江苏 |
| 简介 | ： | 新课程的改革是一个艰辛的过程，在这个过程中，要求我们教师要努力更新自己的教育思想和教育理念，积极探索新的课程教学方式和学习方式，注重突出学生的主体地位，在语文教学中，应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课程教学方式 课堂教学 学生自主学习 生活化 时效性 学生个体差异 学习方式 教育理念 |
兴趣的培养与疏导
| 机 构 | ： | 福州市郭宅中心小学 |
| 简介 | ： | 小学体育教学是小学教育体系的重要组成部分,其教学工作质量的好坏直接影响到学校整体教育的成效。同时,小学生正处于身心发展的重要的时期,积极参与适当的体育活动对培养学生优良的意志品质、健康的心理素质及健全的人格具有重要的作用,对促进学生身心全面 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 培养 小学体育教学 身心发展 小学生 教育体系 整体教育 工作质量 意志品质 |
运用教学策略，提高数学课堂教学效率
| 机 构 | ： | 昆山市石牌中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在深入课程改革的今天，教师已由知识的“传授者”转变为学生学习的“合作者”。师生的关系是平等民主的，课堂的氛围是轻松和谐的；师生问是心灵的沟通，情感的交融，课堂焕发出崭新的活力。为了使学生更加积极地主动参与到学习过程中，通过他们的自我探究、不 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 教学策略 数学 学习过程 课程改革 平等民主 主动参与 自我探究 |
运用陶行知教育理论提高新时期办学质量
| 机 构 | ： | 淮安市南闸镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 省教育厅等相关部门有关“五严”政策出台后，对于规范学校办学行为，提高学校管理水平，有着更高的要求。如何贯彻规范管理的要求，提升学校办学质量，笔者认为用陶行知教育理论指导学校管理，就必然增强落实“五严“规范要求的自觉性和实效性。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 陶行知教育理论 办学质量 学校管理水平 新时期 省教育厅 办学行为 实效性 自觉性 |
