《博物》
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搜索结果9110条
前置性学习初探
| 机 构 | ： | 如东县马塘小学 江苏 |
| 简介 | ： | 为了更好地提高古诗词的课堂教学效果,我尝试设计了古诗前置性学习的相关内容。一方面是不断培养孩子的自主学习能力,为学生升入高级学校打下更坚实的语言基础;同时培养学生对祖国传统文化学习的热爱,让学生将古诗这一传统文化更好地传承下去。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 前置 课堂教学效果 古诗词 语言基础 文化学习 传统文化 学生 |
数学课教学中学生空间想象力的培养
| 机 构 | ： | 民权县顺河乡流通小学 河南476800 |
| 简介 | ： | 数学课是基础教育中的一门重要学科,对学生的抽象思维能力和想象能力的培养有非常重要的作用。因此,探讨行之有效的教学方法,培养学生的空间想象能力,进而提高学生的思维能力是值得研究的一大课题。＂想象＂不是简单地再现以往已经感知过的形象, |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 空间想象力 能力的培养 数学课教学 中学生 抽象思维能力 空间想象能力 基础教育 教学方法 |
阅读训练与能力培养
| 机 构 | ： | 呼和浩特市新城区山水小学内蒙古 |
| 简介 | ： | 一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣 俗话说一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂延三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的，誓 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 能力培养 阅读训练 阅读兴趣 学生阅读 精心设计 求知欲望 好奇心 小学生 |
小学生科学阅读兴趣与习惯的培养
| 机 构 | ： | 南通市郭里园小学 |
| 简介 | ： | 据问卷调查数据显示,小学生普遍对科学读物兴趣不高。在列出的7种适合孩子阅读的课外书中,列在第一位的是童话类,第二位的是探险游记类,科学类读物排列在（城镇）第4位（农村）第6位。家长给孩子购买的课外书中,科学读物排在7种书目的第5位（城镇）第 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 阅读兴趣 小学生 科学 培养 课外书 数据显示 问卷调查 读物 |
“很棒”棒在何处
| 机 构 | ： | 龙游县桥下小学 浙江 |
| 简介 | ： | 结合小学科学中“比较水的多少”这一教学案例，本文论述了什么是“很棒式”课堂评价，以及这种评价现象存在的根源。进而，针对该类即时评价所带来的各种弊端提出了相应的策略。在教科版小学科学“比较水的多少”一课的教学中，我着重关注了教师对学生课堂活动 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教学案例 小学科学 课堂评价 即时评价 课堂活动 评价用语 教科版 教师 |
推进特色发展 丰富学校文化
| 机 构 | ： | 常州市青龙实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 近年来，学校以科技教育为突破口，深化素质教育的实施，把科学精神融入到学校教育中，推进科技教育的实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进教师的专业发展，努力凸显科技教育的办学特色。作为江苏省科技特色学校，努力成为区域性科技特色教育的示范窗 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学校文化 特色发展 科技教育 校园生态环境 文化生态 素质教育 学校教育 科学精神 |
浅谈小学课程资源的开发策略
| 机 构 | ： | 重庆市潼南区古溪镇小学校 重庆 |
| 简介 | ： | 所谓的课程资源指的是教学与课程信息的来源,也可以指所有有利于教学和课程的人力以及物力。小学思想品德课程标准对于课程资源有着相关的标准;利用及开发课程资源时,需要有着发展、开放、融合的课程观,将课程资源中涉及人文教育的有关功能全部发挥,同时需 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 思想品德课程 小学课程 课程信息 课程教育 课程资源开发 辨析能力 课堂主体 教育知识 课堂内容 思想品德素质 |
在探究中开出智慧的火花
| 机 构 | ： | 南靖县第二实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 数学永远是一种对未知的探求、发现与创造。我们一线老师要致力于调动学生主动参与、积极交往、勇于创新的积极性,引导每位学生都能积极主动地参与学习研究过程。美国心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。” |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 学生主动参与 火花 智慧 勇于创新 学习研究 积极主动 心理学家 知识获取 |
让我们一起轻松地学习英语
| 机 构 | ： | 昆山市蓬朗中心小学校 江苏215333 |
| 简介 | ： | 教人未见其趣,必不乐学。而作为交际工具的英语学习,需要让学生在轻松、愉快的学习、交流和运用中掌握语言技能,养成良好的语言学习习惯。思学生所思,想学生所想,抓住这点,设计出适合学生的教学设计。产生最好的效果。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 学习英语 语言技能 教学设计 英语学习 交际工具 学习习惯 学生 乐学 |
精彩在＂有＂中演绎--探讨如何提高小学科学课堂教学的有效性
| 机 构 | ： | 句容市葛村小学江苏 |
| 简介 | ： | 有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。什么样的教学才是有效的？有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学科学 有效性 演绎 客观规律 教学活动 有效教学 教学效果 |
