《博物》
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搜索结果9110条
小学生科学实验数据处理能力培养策略刍议
| 机 构 | ： | 台州市黄岩区新前街道中心小学 |
| 简介 | ： | 探究式实验教学是目前小学科学教学的主流形式。让学生在探究过程中经历动手与动脑,从而促进探究能力的提高。但是,在日常教学中也存有为实验而实验,探究过程中动手有余而动脑不足,只是依葫芦画瓢。学生面对实验后取得的数据是一脸的茫然,无从下手,明显缺 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 数据处理能力 科学实验 培养策略 小学生 探究式实验教学 探究过程 科学教学 探究能力 |
流动人口子女道德教育浅析
| 机 构 | ： | 靖远县乌兰小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着时代的发展,城市流动人口大幅度增加,这也引发了流动子女德育教育的新一轮热潮。这些流动子女的教育过程具有一定的发展共性。在小学时期,部分孩子会出现多动、焦躁等现象。如不及时教育,到了中学时期会发展为厌学、逃学等不良行为。应该说,小学时期是 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 流动人口子女 城市流动人口 德育教育 道德教育 子女教育 教育过程 中学时期 城市户籍 良好思想道德 德育教学 |
小学科学课堂动态生成教学的思考与实践
| 机 构 | ： | 浙江师范大学 |
| 简介 | ： | 理想的教学是一个动态生成的过程。“动态生成”是指在课堂上师生、生生合作、对话碰撞的过程中,现时生成的超出预设方案外的新问题、新情况。在小学科学课堂教学中,教师在整个课程实施中扮演着极为关键的角色,导引动态情景下教学过程的连贯性和逻辑性,疏解 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | “动态生成” 生成教学 科学课堂 小学科学 实践 师生交流 生生合作 课堂教学 |
科学教学中体验式学习设计与实施
| 机 构 | ： | 监利县朱河镇胜利小学 湖北 |
| 简介 | ： | 本文主要对小学科学课程教学当中体验式的学习这种教学模式,进行初步的设计,并探索了体验式的学习这种教学模式在小学科学课程教学当中的具体实施。小学科学这一学科,开课目的主要是对广大小学生进行科学素养的培养,开阔广大小学生的视野,让小学生们能够科 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 学习设计 体验式 科学教学 科学课程教学 小学科学 教学模式 实践活动 小学生 |
讲读课分析的几种方式
| 机 构 | ： | 漳州市华安县沙建学校 福建363803 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中,讲读课上得好不好,往往关系着一组课文的教学,讲读课采用什么方式进行讲解分析,又往往是讲读课成功与否的关键。讲读课究竟有哪些分析方式？它们各有什么特点呢？下面,我想就几种讲读课的分析方式及选用这些方式时应注意的问题谈谈自己的 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 讲读课 小学语文教学 课文 |
有效管理是课题研究深入的保证
| 机 构 | ： | 建宁县里心中小小学 |
| 简介 | ： | 在我担任校领导以来,始终把课题研究作为教学改革的突破口。这期间我校已结题市级课题一个,县级课题六个。随着福建省小学数学＂问题解决＂课题实验研究工作的顺利实施,2010年我校也有幸申报了该课题的子课题——《在教学中增强教师驾驭问题能力》,并已 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 课题研究 有效管理 课题实验研究 教学改革 2010年 小学数学 福建省 子课题 |
“读出我们的精彩”——浅谈小学英语朗读训练的有效策略
| 机 构 | ： | 吴江市松陵镇中心小学 |
| 简介 | ： | 众所周知,学语言的目的是为了说。《外语教学与理论》一书中提说：＂学外语主要靠‘经历’（experience）培养语言交际能力,而不是靠教师的讲解或理性的分析。＂小学英语教学也是如此。小学阶段由于知识的有限性,各种朗读训练是增加这种＂经历＂最 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 朗读训练 有效策略 语言交际能力 外语教学 小学阶段 有限性 小学生 |
讨论分层教育在小学体育教学中的运用
| 机 构 | ： | 包头市昆区团结三小 内蒙古 |
| 简介 | ： | 体育课程作为小学教育中的重要组成，是促进学生全面发展，身心健康的关键途径，小学生普遍身体素质很好但运动水平较差，分层教育能够实现因材施教，针对不同特色的学生展开教育，全面提高综合教学质量。以下我们就来具体地分析分层教育的基本概念以及在小学体 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 分层教育 学生全面发展 学生综合素质 小学教育 体育课程 身心健康 运动水平 |
让“翻转课堂”留在小学生的心中
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育信息化的到来,新型教学模式＂翻转课堂＂已被一些敢于挑战自我的教师所尝试。翻转课堂,学生可以在家里学习知识,在课堂上内化知识,使学生在学习、合作等能力上都有一定提升。那么,翻转课堂给学生带来的究竟是什么？ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 自主学习 挑战自我 终结性评价 课堂用语 学习潜能 潜能生 学有余力 学习效果 课堂教学环节 检测环节 |
翻转课堂,基于核心素养的科学学习进阶
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑实验小学 |
| 简介 | ： | 教育的变革与进步是赢得21世纪人才竞争的关键,当代教育变革的主题是促进学生核心素养的发展。所谓学习进阶是“对学生在一个时间跨度内学习和探究某一主题时,依次进阶、逐级深化的思维方式的描述”。本文的翻转课堂课前学习设计,正是基于这两个理念展开的 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 科学学习 课堂 素养 教育变革 《光的反射》 学习设计 人才竞争 21世纪 |
