《博物》
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搜索结果9110条
游戏化教学策略探究
| 机 构 | ： | 苏州市相城区望亭中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着素质教育的发展,小学体育教学也逐步地完成了从应试教育向素质教育的过渡,教育理念的转变与革新极大地推动了新课程改革的步伐,充分地体现出体育教学以人为本、健康第一的教育理念。这样就要求教师要激发学生的兴趣,让学生积极地进行体育活动的自主参与 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 教学策略 游戏化 小学体育教学 素质教育 教育理念 新课程改革 应试教育 以人为本 |
谈小学数学作业批改的优化
| 机 构 | ： | 滨海县东坎实验小学 江苏224500 |
| 简介 | ： | 对数学作业的批改,我们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 作业批改 小学数学 优化 解题思路 数学作业 学习成绩 学习差异 学习潜力 |
包容市崇明小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 句容市崇明小学创办于2010年9月，东临沪宁高速、西眺葛洪故里、南赏福地茅山、北依律宗宝华。学校按照省现代化小学一类标准建设，占地面积56．5亩，建筑面积13009平方米，办学规模为6轨、36个班，可容纳1400余名学生就读。学校现有教师8 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 小学 包容 特级教师 骨干教师 2010年 占地面积 建筑面积 办学规模 |
评价科学课堂教学中的探究学习
| 机 构 | ： | 南京市浦口区教育局教学研究室江苏 |
| 简介 | ： | 在小学校本教研活动中，老师们时常会对一节科学课是不是体现探究学习争论不休，要明确这一争论，先得明确什么是探究学习，再次要弄清如何评价探究学习。本文想就何为探究学习，如何评价探究学习的条件、过程和结果谈谈自己的观点，和科学老师进行磋商。＊ |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 探究学习 科学课 课堂教学 评价 校本教研活动 争论 老师 小学 |
小学科学实验课的教学方法
| 机 构 | ： | 苏州吴江区平望实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学生科学实验的课程应以提高学生的综合素质为根本,科学素养为重点,使学生勇于探索,乐于探索,积极主动地参与实验探究中,亲身感受实验所带来的乐趣和变化,通过学生在实验活动的发现和解决问题,锻炼学生的创新能力,所以,研究小学生科学实验课教学的方 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学方法 小学科学 实验活动 实验教学 科学创新精神 综合素质 教学过程 辅助教学工具 课堂知识 理论联系实际 |
教学情境创设的策略
| 机 构 | ： | 灌云县伊山小学 江苏 |
| 简介 | ： | 以学生为主体,在一定的情境下进行小学英语词汇的教学工作,可以针对教学对象与教材文本的特点,制定出最合理的教学目标,把再创情境与文本情境作为基础,进一步完善教学目标。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 情境创设 小学英语 教材文本 语言知识 新单词 单词量 思维能力 简笔画 可理解性 GUESS |
小学数学课中学生听课兴趣的激发
| 机 构 | ： | 钟祥市长滩镇游集小学 湖北 |
| 简介 | ： | 兴趣是人们追求知识,探求某种事物或从事某种活动的心理倾向。数学是一门很枯燥的学科,在教学过程中就对教学者提出了更高的要求。那么,教学者如何在教学课堂中激发学生的听课兴趣,怎样充分调动学习者的感知、记忆、想象、思维呢？在教学中让学生主动学习, |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学课 学习过程 心理倾向 书面语言 学习效果 设计板书 提问式 语音变化 堂课 乐学 |
小学科学课堂中的提问艺术
| 机 构 | ： | 烟台经济技术开发区第六小学 |
| 简介 | ： | 新版小学科学课程标准指出,小学课程是一门基础性课程,这说明小学科学教学,已广受重视。这一学科所包含的知识点较为多样,且形式丰富,教材语言活泼,教学设计生动有趣,深受大多数学生的喜爱,其对于学生科学素养的形成、身心全面发展有着重要意义。但是, |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 科学课堂 提问艺术 基础性课程 小学课程 科学教学 教材语言 教学设计 |
我的课堂是美丽的
| 机 构 | ： | 南京市东山小学江苏 |
| 简介 | ： | 背景： 随着课改实验的深入，我们不断地遇到新问题，产生新的困惑。许多情况下，课堂教学表面繁荣的背后，往往是实质深处的窘迫和萧条，我寻找着原因，音乐课的真谛在哪里，如何改变，提高高效的音乐课堂？需要我们音乐厨师们的调制。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 音乐课堂 课改实验 |
提高小学科学课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 玉环县芦浦镇中心小学 |
| 简介 | ： | 科学是小学阶段一门综合性的基础学科,它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。无数的教学经验告诉我们,教师的教学水平和专业素质往往就是全面提高小学科学课堂教学有效性的关键所在。不同的教学水平,往往就会有不同的教学效果,小学科学课堂教学活动不应该 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 科学课堂 小学阶段 科学启蒙教育 课堂教学活动 教学水平 基础学科 教学经验 |
