《博物》
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搜索结果9110条
教师在幼儿球类游戏中的指导作用
| 机 构 | ： | 常熟市商城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》指出：＂培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。＂而球类游戏一直是孩子比较喜爱的活动,其在幼儿园户外活动中占着主导位置。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》 游戏 球类 教师 体育活动 主动参与 户外活动 孩子 |
探索幼儿趣味化、生活化的泥塑活动
| 机 构 | ： | 苏州市相城区澄云幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱.幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱,是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程.在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、造型、制作等方面的能力 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 泥塑活动 幼儿园 趣味化 生活化 民间艺术 泥塑作品 制作 孩子 |
化学实验在科学课教学中的应用
| 机 构 | ： | 扬州市施桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 通过化学实验探究,以问题为导向,以实验为依托,引导学生自我建构与探究,培养学生的科学思维,发展自己的认识水平。化学实验可以激发学生学习科学的兴趣,提高学生动手能力,帮助学生认识物质的内部组成、结构和性质。一、科学课堂的本质科学的本质就是从提 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 化学实验 以问题为导向 解决问题的能力 科学思维 科学转化 教学中的应用 认识水平 |
分享精彩 精彩分享——区域材料分享漂流会初探
| 机 构 | ： | 常州市爱儿坊幼儿学苑北直街园区 |
| 简介 | ： | 爱儿坊以小班化、区域活动为载体,在自主发现、互动式操作的过程中促进幼儿在语言发展的敏感期得到口语能力的运用和发展,为了拓宽孩子与材料、与情境、与人群的交往能力,让家长了解孩子特殊的学习方式,彰显亲子教育的价值和更多的创意,本学期开展亲子区域 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 材料 漂流 亲子教育 区域活动 自主发现 口语能力 语言发展 交往能力 |
STEM理念在科学教学中的应用
| 机 构 | ： | 桂林市七星区育才小学 广西 |
| 简介 | ： | 在现代素质教育和应试教育混杂的情况下,小学科学这门学科往往被教师忽略其教学价值,这严重影响了小学生研究自己身边事物的习惯养成和探索科学本质的精神的发展。小学科学教师应结合先进的STEM教学理念,将科学意识的培养融入对学生认识事物的教学过程, |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学 习惯养成 思维整合 现代素质教育 教学价值 不断提升 科学本质 综合素质 |
探讨教育游戏在小学英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 昆山市陆家中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在当今这个学习英语风潮盛行的社会，英语已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，小学英语教育正在全国广泛地开展。语言学习本身是漫长而枯燥的，对小学生来说，学习英语这门学科具有一定的难度，常常因为单词词汇量的增大、语法难度的提高、教师的教法陈旧， |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 教育游戏 游戏教学法 学习英语 应用 小学英语教育 英语学习 小学生 |
幼儿集体荣誉感的探索与培养
| 机 构 | ： | 昆山市张浦第二幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”英国教育思想家约翰·克洛在《教育漫话》中指出：一切教育都归为养成儿童好习惯。而集体荣誉感是一种高尚的道德情感，一个具有高度集体荣誉感的孩子会主动维护集体荣誉，会主动帮助他人，并能够为了集体荣誉主动克服自 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 集体荣誉感 培养 幼儿 《教育漫话》 良好行为习惯 教育思想家 道德情感 叶圣陶 |
重视小学生科学前概念
| 机 构 | ： | 常熟市任阳中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 本文通过论述小学生科学前概念形成的归因,展示了在科学课堂上,前概念已经存在于小学生的头脑中。作为老师,要重视科学前概念,合理采用多种方法,帮助同学们顺应科学概念。科学前概念是学生通过日常生活的各种渠道以及自身实践,将周围自然界的物体和事件联 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 前概念 概念形成 费力杠杆 教学策略 自身实践 认知结构 科学探究活动 课堂教学 认知冲突 教学方法 |
小学数学教学生活化的实践分析
| 机 构 | ： | 抚宁县长白学校 河北 |
| 简介 | ： | 数学与生活有着密切的关联,在小学数学教学中,进行生活化教学实践是非常适合的,这可以使数学知识具体化、简易化、真实化,促使数学更贴近小学生,让小学生对数学知识学习产生兴趣,并感受数学,逐步提升小学生数学知识水平。所以,小学数学教学生活化的实践 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 生活化教学 简易化 生活原型 生活情境 表内除法 真实化 教学活动 教学情境 多媒体视频 |
OM校本课程视域下语言能力的培养
| 机 构 | ： | 常州市解放路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、小学生语言能力现状与分析 现今的教育制度侧重于考试成绩，囿于应试教育，造成许多学生“口将言而嗫嚅”，口语交际能力很低。很难想象，一个不会听、不会说、不会口语交际的人，在现在的社会里能够生存下去。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 学生语言 能力的培养 校本课程 口语交际能力 视域 能力现状 考试成绩 教育制度 |
