《博物》
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搜索结果9110条
课堂教学即时评价初探
| 机 构 | ： | 深圳市南山区南山外国语学校(集团)科华学校 广东 |
| 简介 | ： | 当前,在素质教育的不断倡导之下,小学课堂的要求也越来越高了,而且对于小学课堂的即时评价也产生了一定的影响。通常,在小学的即时评价中可以给小学生的学习和理解提供一定的帮助,以促进学生有效的学习。在本文,笔者先对目前的小学语文的即时评价的问题进 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 即时评价 小学课堂 小学语文 素质教育 课堂教学 相关的对策 进行探究 |
游戏精神下教师游戏者身份的重建
| 机 构 | ： | 张家港市实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《游戏精神与幼儿教育》这本书中提到":游戏是幼儿教育的存在方式,游戏精神对于幼儿教育的发展起关键性的作用。"但是在幼儿教师自身儿童观、游戏观的错误引导下,教师游戏精神缺乏的现象十分严重。这主要是由以下几方面造成的:一、没有摆正游戏者身份,不 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 游戏精神 幼儿教师 儿童观 自由表达 错误引导 游戏观 |
构筑通感体验的实践与感悟
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区木渎范仲淹实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 通感,也称联觉,是指各种感觉的相互渗透、相互转化和交融。"通感是人们认识世界的一种方式,一种普遍的心理现象和感受艺术的能力。"每一个学生身上都有通感的种子,要想让这粒种子发芽、成长,需要教师的挖掘、呵护与培育。教学时,教师适时地、科学地调动 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 感受音乐 多感官 通感 心理现象 音乐殿堂 种子发芽 |
一节课,颠覆传统的教学观念
| 机 构 | ： | 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 2016年4月,在第22届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会上,我有幸聆听到北京第二实验小学副校长,著名数学特级教师华应龙老师的《阅兵中的数学故事》一课.这一课,颠覆了我传统的教学观念,让我不禁感叹：原来还可以这样上数学课! |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 教学观念 传统 北京第二实验小学 小学数学教学 数学特级教师 观摩研讨会 数学故事 副校长 |
让每一个孩子成长为最好的自己
| 机 构 | ： | 深圳福田区翰林实验学校 广东 |
| 简介 | ： | 每一个孩子都有自己独特的个性,让我的学生成为最好的他自己,而不是成为流水线上的“产品”.一直以来,这是作为教师的我对自己的要求,也是对孩子们的自我承诺.今天拜读了北京十一学校校长李希贵先生的《面向个体的教育》后,更确定了我的信念. |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 孩子成长 学校校长 流水线 学生 教师 教育 |
幽默,班级管理的一剂良方
| 机 构 | ： | 无锡市双河新村小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在传统的班级管理中,不少班主任总是板着脸孔说教,或批判式地训话。这种说教与训话,既丧失了教师的威信,又降低了教育效果。新时期素质教育是愉快教育,它呼唤幽默教育。本文结合教育实践,粗浅地谈谈班级的幽默管理艺术。一、班级幽默管理艺术的含义幽默是 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 班级管理 愉快教育 素质教育 幽默艺术 班主任 社会认知 美的享受 训话 |
“读”出效果来
| 机 构 | ： | 淮安市淮海路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 特级教师于永正认为教语文实际上是让学生能动地把课文的规范语言内化为自己语言的过程。学生的语文能力不是老师讲出来的,而是靠学生＂读、悟、积累出来的。＂苏教版小语教材中绝大多数都是文质兼优、接近口语的文章。如果教师能够有意识地发挥＂读＂在教学中 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | “读” 语言内化 语文能力 特级教师 事半功倍 学生 于永正 苏教版 |
综合运用四种技能的实践探讨
| 机 构 | ： | 瑞金市壬田镇力帆光彩学校 江西 |
| 简介 | ： | 英语教学的目的就是培养学生包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。目前,小学英语教学偏重视听、说、读的训练,而忽视写的练习。因此,笔者结合教学实际,就小学英语写话训练教学进行分析、探讨。语言教学的重要任务就是培养和提高包括听、 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 综合运用能力 技能 小学英语教学 实践 训练教学 教学实际 语言教学 培养 |
如何运用现代教育技术优化小学数学课堂教学
| 机 构 | ： | 涟水县向阳小学 江苏 |
| 简介 | ： | 针对小学生的身心发展特点来说,他们的理解能力是有限的,教师只有将学生真正带入到所教学内容的特定情境中,才能够让学生在充分理解的情况下将知识学到手.数学是一门抽象的学科,只有将抽象的内容具象化,学生才有消化的可能性.所以说,现代化教育技术的应 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 现代教育技术 小学生 优化 现代化教育技术 身心发展特点 教学内容 理解能力 |
教学中有效重复的实践与操作
| 机 构 | ： | 杭州下沙第一小学 浙江310000 |
| 简介 | ： | 歌唱教学在小学音乐课程学习中占据了较大的比重，而且课堂中的歌曲演唱也是学生非常喜欢参与的教学活动之一。作为一线的教师，我们一般都会将歌唱教学作为日常教学的重点工作之一。笔者通过近几年的教学工作发现了一些问题，并且也尝试着在日常的教学中寻求一 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 歌唱教学 可操作 实践 课程学习 小学音乐 教学活动 歌曲演唱 日常教学 |
